“我的過山車軌道能讓小球跑完全程!”“快看，靜電讓我的頭發豎起來了!”近日，南甯市盤古路小學校園内熱鬧非凡，以“缤紛四季·秋·探索”為主題的科學季實踐活動順利舉行。活動以“展示+體驗”雙軌模式，按年級分時段有序開展，讓學生在觀摩成果、動手實踐中解鎖科學樂趣，校園裡處處洋溢着探索熱情。
成果展示區：小創客的“腦洞作品”驚豔亮相
BC棟之間的展示區是“小科學家”們的成果秀場，四大主題闆塊集中呈現了全校學生的科創結晶。其中“夢想工程師成果展”最引人注目，展台上火候各異的創意作品，展現了不同年級學生的探索實力。
低年級學生的“給動物建個家”作品充滿童趣：用樹枝、樹葉搭建的小鳥巢裡鋪着柔軟的棉花，塑料瓶改造的螞蟻窩預留了“通風口”，二年級學生李一諾指着自己的作品介紹：“我查了資料，小鳥喜歡躲在茂密的樹枝裡，所以我用了很多松針!”中年級的“建造小房子”“制作水鐘”則凸顯技術含量，有的小組給小房子裝上了太陽能闆模型，有的用水鐘精準實現“10分鐘計時”;高年級的“過山車”“塔台模型”更是考驗工程思維，六(3)班的“環形過山車”用硬紙闆搭建出3層軌道，通過調整坡度讓小球順利通過環形軌道，引得圍觀同學陣陣喝彩。
“自然筆記”闆塊裡，學生們用彩筆記錄了秋天的動植物變化，葉片标本旁詳細标注着植物名稱、采集時間和生長特點;“科學小實驗”展台上，圖文并茂的實驗報告記錄着“雞蛋浮起來了”“種子發芽的條件”等探究過程，字裡行間滿是嚴謹的科學态度。
互動體驗區：沉浸式探索點燃科學熱情
AB棟之間的體驗區設置了五大互動項目，每個展台前都排起了長隊，沉浸式體驗讓學生們直呼“過瘾”。“神奇泡泡體驗”區裡，工作人員用特制的圓環蘸取泡泡液，随着手臂揮動，巨大的泡泡将學生包裹其中，“我變成泡泡裡的小仙子啦!”四年級學生陳雨桐在泡泡破裂的瞬間歡呼，工作人員趁機講解：“這就是表面張力的魔力，水和肥皂混合後表面張力變大，就能形成大泡泡。”
“穿越火線”挑戰區充滿緊張氛圍，學生們手持金屬棒小心翼翼地穿過彎曲的“火線軌道”，稍有觸碰就會觸發警報。“這個項目考驗專注力，就像科學家做實驗一樣，一點都不能馬虎!”成功通關的五年級學生黃子軒擦着額頭的汗說。旁邊的“趣玩AI”展台前，學生們圍着人工智能設備，對着鏡頭展示樹葉，屏幕上立刻顯示出樹葉的種類和生長習性，“AI居然認識這麼多植物，太神奇了!”
“靜電球體驗”和“鐵絲陀螺”制作區則讓學生親手解鎖科學原理。觸摸靜電球時，紫色電光随着手指舞動，頭發也随之豎起;用鐵絲彎成陀螺形狀，通過調整重心讓陀螺穩定旋轉，“我調整了三次鐵絲的長度，終于讓陀螺轉了一分鐘!”低年級學生王浩宇舉着自己的作品驕傲地說。
分層實踐顯匠心：讓科學探索适配成長節奏
本次活動最亮眼的設計，是按年級分時段、分内容開展的分層實踐模式。低年級學生重點參與“自然筆記”創作和“神奇泡泡”等趣味體驗，培養觀察能力和科學興趣;中年級聚焦“科學小實驗”和“水鐘制作”，學習基礎實驗方法;高年級則挑戰“過山車設計”“塔台搭建”等複雜項目，鍛煉工程思維和團隊協作能力。
“我們希望通過分層設計，讓每個年齡段的學生都能在自己的能力範圍内深度探索。”學校科信組負責人介紹，科學季活動是課堂教學的延伸，後續将把優秀作品納入校園“科創長廊”展示，同時在課後服務中開設“小創客工坊”，讓科學探索常态化。
從成果展示的嚴謹到互動體驗的歡樂，盤古路小學的科學季活動，讓秋天的校園不僅有豐收的喜悅，更有探索的收獲。正如一位學生在活動感言中所寫：“原來科學不是課本上的文字，是動手做出來的快樂!”
免責聲明：本文僅代表作者個人觀點，與每日科技網無關。其原創性以及文中陳述文字和内容未經本站證實，對本文以及其中全部或者部分内容、文字的真實性、完整性、及時性本站不作任何保證或承諾，請讀者僅作參考，并請自行核實相關内容。
本網站有部分内容均轉載自其它媒體，轉載目的在于傳遞更多信息，并不代表本網贊同其觀點和對其真實性負責，若因作品内容、知識産權、版權和其他問題，請及時提供相關證明等材料并與我們聯系，本網站将在規定時間内給予删除等相關處理.
