“馬門溪龍的脖子為什麼這麼長?”“自貢為什麼會有這麼多恐龍化石?”12月1日，自貢市大安區廣華山小學報告廳内掌聲陣陣，200餘名學生圍着古生物專家踴躍提問。當天，大安區“探秘恐龍世界·點燃科學夢想”科技進校園系列講座啟動儀式在此舉行，首場講座同步開講，标志着這場覆蓋5所學校的科普盛宴正式拉開帷幕。
啟動儀式明初心：讓本土科學瑰寶滋養成長
啟動儀式在莊嚴的國歌聲中拉開帷幕。區委常委、組織部部長、區總工會主席、區關工委主任陳帥在緻辭中直指活動核心價值：“自貢恐龍化石是聞名世界的科學瑰寶，更是開展青少年科普教育的獨特優勢。”他強調，本次由區關工委、自貢恐龍博物館聯合主辦，多部門共同承辦的系列活動，正是要讓這份“家門口的科學寶藏”走出博物館，走進校園，為青少年搭建與科學對話的橋梁。
自貢恐龍博物館副館長周瑜昆詳細介紹了專家團隊的“硬核”實力——團隊不僅有深耕恐龍研究數十年的首席科學家，更有參與多項重大發掘項目的骨幹力量，累計發表學術論文超百篇。當廣華山小學學生代表向四位專家獻上鮮花時，現場響起熱烈掌聲，這份敬意不僅送給專家，更送給即将開啟的科學探秘之旅。
首場講座掀熱潮：70篇論文積澱的“尋龍故事”
啟動儀式剛落幕，首席科學家葉勇就帶着多齒何信祿龍骨架等珍稀化石複制品走上講台，以《尋龍故事》為題開啟首場講座。這位發表過70餘篇學術論文的古生物專家，用孩子們聽得懂的語言，将專業知識轉化為生動故事：從“亞洲第一龍”馬門溪龍在自貢的傳奇發現曆程，到恐龍分類系統的科學演進，再到最新發掘的恐龍足迹化石研究成果，一個個知識點在影像資料和實物展示的配合下變得鮮活起來。
互動環節更是點燃全場。“恐龍化石是怎麼形成的?”四年級學生翁奕涵舉手提問，葉勇拿出化石拓印工具現場演示：“就像我們在紙上蓋印章，恐龍的骨骼痕迹經過千萬年地質作用，就變成了今天的化石。”當專家邀請學生上台體驗化石拓印時，孩子們争先恐後，現場氛圍達到高潮。“學到了課本上沒有的知識，原來我們自貢的恐龍這麼厲害!”翁奕涵課後興奮地說。
五校聯動繪藍圖：讓科學精神傳遍校園
據了解，本次系列講座并非“一場了之”，而是精心規劃的五校聯動活動。在廣華山小學首講後，專家團隊還将陸續走進江姐小學、江姐中學、市三十四中、牛佛中學，為不同學段學生量身定制科普内容——針對小學生設計趣味實驗和化石觀察環節，為中學生增加古生物研究方法、科學論文撰寫等進階内容，實現“科普教育分齡适配”。
周瑜昆透露，團隊還準備了“科學家精神小課堂”，将結合自貢恐龍發掘過程中的真實故事，講述科研人員頂着烈日野外勘探、反複驗證數據的艱辛曆程。“我們不僅要傳播知識，更要讓孩子們感受到科學探索的執着與堅守。”這種“知識+精神”的雙維度科普模式，已在首場活動中初見成效，不少學生課後主動詢問“下次什麼時候再來”。
多方協同聚合力：構建科普教育長效機制
此次活動的成功啟動，離不開多部門的協同發力。區圖書館發揮資源優勢，為活動配套恐龍主題圖書借閱服務;區科協協調科技工作者志願者參與互動指導;各學校則提前組織學生做好預習，确保講座效果最大化。這種“博物館+政府+學校”的聯動模式，正形成科普教育的合力。
陳帥在啟動儀式上明确要求，各單位要以此次活動為契機，建立科普資源進校園的長效機制。“未來要讓恐龍科普成為大安區青少年教育的特色品牌，讓更多本土優質科技資源滋養孩子們成長。”據悉，後續還将同步開展“恐龍主題手抄報大賽”“博物館研學實踐”等延伸活動，讓科學夢想在實踐中紮根生長。
從報告廳内的熱烈互動到校園裡的意猶未盡，這場以恐龍為媒的科普盛宴，不僅讓青少年觸摸到億萬年的科學奧秘，更讓本土文化自信在心中萌芽。随着系列活動的深入推進，自貢“恐龍之鄉”的科學基因，正轉化為培育新時代少年的豐厚土壤。
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