三維發力育新才 青島科技教育“組合拳”打出育人新高度

2025-12-02 11:38:20 來源:觀海新聞
        【每日科技網】
三維發力育新才 青島科技教育“組合拳”打出育人新高度

AI象棋機器人的智慧對弈、3D打印機的創意成型、“STEM移動實驗室”裡的芯片探秘……在青島香港路小學舉辦的市南區中小學生科技節上,這些沉浸式體驗讓學子們目不暇接。這項已連續舉辦19屆的活動,正是青島科技教育實踐的一個縮影。面對新時代創新人才培育需求,青島精準施策,從體系構建、實踐創新到人才培優打出一套“組合拳”,為青少年科創夢想搭建起全方位成長階梯。

一、頂層設計破局:構建協同貫通的育人體系

科技教育的高質量發展,始于系統完備的頂層設計。教育部等七部門《關于加強中小學科技教育的意見》印發後,青島迅速響應,将政策要求轉化為本土化實踐方案,構建起“縱向貫通、橫向協同”的科技教育生态。

在政策引領方面,市教育局等8部門聯合印發的《青島市基礎教育擴優提質三年行動計劃(2025-2027年)》,明确提出“中小學科學教育促進提升工程”,形成與國家政策同頻共振的實施路徑。方案聚焦分學段培育目标:小學低年級通過生活化遊戲點燃好奇心,中高年級以“做中學”深化跨學科認知,初中階段聚焦真實問題開展項目式學習,高中階段對接科技前沿強化實驗探究,實現小、初、高拔尖創新人才貫通培養。

資源整合力度持續加碼。青島打破校際與校企壁壘,推動優質科技資源向校園流動。市南區以6大學區為核心,聯合中國科學院海洋研究所、中國海洋大學等“國字号”科研院所建設研學實踐基地,僅與海洋所就聯合研發覆蓋各年級的研學課程30餘門;西海岸新區統籌62家科普教育基地,搭建30分鐘“科普服務圈”,實現每年萬人次免費研學,讓科研院所成為學生的“校外實驗室”。

教師隊伍建設同步升級。政策落地之初,全市即開展骨幹科技教師專題培訓,覆蓋人工智能教學、跨學科設計等前沿主題;市南區自2022年起實施科技教師專業提升工程,每年開展近20次分層培訓,還選拔40餘名“尖兵教師”重點培育;崂山區更創新配備41名中小學科學副校長,搭建起前沿科學與基礎教育的“橋梁”。

二、實踐創新提質:讓科技教育“有趣更有料”

“嘭!”随着一聲巨響,液氮汽化産生的巨大壓力将乒乓球炸向空中——青島啟潤實驗學校的液氮爆炸實驗,讓學生在驚呼中直觀理解氣體膨脹原理。這種“沉浸式體驗+知識解碼”的模式,正是青島科技教育“破圈”的關鍵:讓抽象科學走出課本,在趣味實踐中落地生根。

項目式學習成為課堂主流。西海岸新區衡山路小學的學生團隊,圍繞“水資源節約”開展跨學科探究:從水廠實地調研到設計循環方案,從組裝傳感器、主控闆到編寫自動控制程序,最終完成智能澆花系統。“反複測試電路時雖然遇到很多困難,但像工程師一樣解決問題的過程讓我收獲滿滿。”小組成員的分享道出了實踐育人的精髓。這種教學模式精準契合國家政策要求,有效提升學生綜合運用STEM知識解決實際問題的能力。

特色活動品牌持續深耕。市南區科技節、西海岸新區科技創新大賽等活動形成“校校有特色、區區有品牌”的格局。其中西海岸新區科技創新大賽已連續舉辦13年,累計評選獲獎作品4216項,構建起“班級有項目、校級有賽事、區級有評選”的良性循環;市南區少年科學院則通過“一校一場館”建設,擴大5所國家級、市級實驗校的輻射效應,打造全域無邊界“大科創”體系。

創新場景不斷拓展。青島積極探索科技教育新載體,“家庭實驗室百校千家行動”計劃5年内建成100所試點校、1000個家庭實驗室,讓科學探索延伸至家庭;“STEM移動實驗室”搭載光學顯微鏡、開源電路模塊等設備進校園,為偏遠學校送去優質資源,實現科技教育均衡覆蓋。

三、拔尖培優增效:搭建人才成長“快速通道”

在全國青少年科技教育成果展示大賽中斬獲11項一等獎,ICode國際編程競賽摘得3枚金獎,全國信息素養大賽出現滿分一等獎……青島市少科院首期220名學員的“成績單”,印證了青島拔尖創新人才培養模式的成效。

精準選拔與集中培育相結合,是青島的核心策略。青島市少科院面向全市選拔潛力學生,開設C++信息學奧賽、人工智能等特色項目免費培養,通過“名師授課+項目實踐+賽事淬煉”模式集中賦能。這種“靶向培育”讓學生在專業領域快速進階,實現全員獲獎的亮眼成果。

各區市也形成特色培育路徑。崂山區構建“課程築基—實踐賦能—賽事提升”三位一體體系,建成23個海洋科技實驗室,聯合12家科研單位開展“院士進校園”“深海研學”等活動,2.6萬餘名學生走進國家重點實驗室,2024年以來累計獲得90餘項全國獎項;市南區通過“尖兵教師+重點項目”聯動,聚焦人工智能、海洋科技等優勢領域,培育出一批具備科研潛質的青少年團隊。

評價體系創新為人才成長保駕護航。青島建立多維度、長周期的評價機制,通過實踐表現、項目成果、賽事成績等綜合指标發現創新潛質學生,打破“唯分數論”局限,讓不同類型的科創人才都能獲得成長認可。

從政策體系到實踐場景,從教師培育到人才輸出,青島的科技教育“組合拳”層層遞進、久久為功。正如那些在科技節上眼神發亮的孩子,當科學好奇心被點燃、創新能力被培育,這片沃土上必将生長出更多未來科技創新的“參天大樹”。

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