陝西省中小學“同上一節科學課” 探索科學教育貫通培養新模式

　　11月20日至21日，2025年陝西省中小學“同上一節科學課”交流研讨會在西安市曲江第一學校舉行。近千名來自全省各地的教研負責人、校長、科學教師及科技輔導員齊聚一堂，共同探讨科學教育高質量發展路徑，為培育創新人才、支撐國家科技自立自強戰略落地凝聚教育力量。

　　一、主題引領+多元設置 搭建科學教育交流高地

　　本次活動由陝西省教育科學研究院、陝西省宋慶齡基金會聯合主辦，陝西省青少年科技交流中心協辦，以“貫通培養賦能科學教育 融合創新踐行立德樹人”為核心主題。活動立足學校主陣地與教科研引領作用，聚焦課堂教學改革，通過主題報告、全學段教學展示、成果交流等多元形式，破解科學教育實踐難題，全面提升全省中小學科學教育質量。

　　活動精心設置七大主題分會場，内容覆蓋物理、化學、生物、地理及跨學科實踐領域，通過小學、初中、高中“同上一節科學課”的教學展示，直觀呈現陝西省科學課堂的創新實踐與學段銜接成果。同時，全國科學教育實驗區(校)第45協同組建設經驗交流、青少年科技創新論壇同步舉行，分别從政策引領、區域實踐和學生培養三個維度，為與會者提供可借鑒、可落地的實踐樣本與思考方向。

　　二、院士支招 守護好奇心築牢科學教育根基

　　活動特别邀請中國科學院院士、2025未來科學大獎得主、古生物學家周忠和，帶來題為《好奇心在中小學科學教育中的意義》的主旨報告，為科學教育發展指明方向。周忠和院士從演化生物學與腦科學視角切入，提出“好奇心是生物适應環境、人類開展科學研究的核心動力，無好奇則無探索、難進步”的核心觀點。

　　他抛出引人深思的觀察：“很多孩子長大後好奇心會減弱，甚至提問時會自我懷疑‘這是不是幼稚的問題’，這正是好奇心被壓抑的表現。”他結合達爾文等博物學家的成長經曆，強調博物學可銜接科學與人文，既能培養學生對自然的熱愛，也能助力身心健康，為科學教育融合發展提供新思路。周忠和院士還提到，教育部近期印發的《關于加強中小學科技教育的意見》将“培養科學興趣”放在首位，這一政策導向的轉變令人欣慰，他呼籲教育者守護青少年的求知本能，避免磨掉他們的科學興趣——科學教育最大的成功，不是培養多少競賽獲獎者，而是留住孩子們對世界的好奇。

　　三、貫通培養 賦能科學教育高質量發展

　　省教育廳相關負責人在活動中強調，推進科學教育必須錨定核心素養培養，強化協同育人，通過貫通式培養模式打通學段壁壘，讓科學興趣從小紮根、科學思維持續成長。本次“同上一節科學課”的實踐探索，正是對這一理念的生動踐行——通過全學段共研一節課，打破小學、初中、高中科學教育的割裂狀态，實現知識體系、教學方法、育人目标的有機銜接。

　　與會教師紛紛表示，活動搭建了高水平的學習交流平台，不僅感受到科學教育的前沿理念，更通過跨學段教學展示學到了實操方法。“不同學段的教學展示讓我清晰看到學生科學素養的成長路徑，為今後的課堂設計提供了明确方向。”一位來自陝北的科學教師說道。

　　此次交流研讨會的舉辦，不僅為陝西省中小學科學教育工作者搭建了經驗共享、思想碰撞的平台，更将進一步推動全省科學教育貫通培養模式的完善與落地，對提升科學教育整體水平、營造熱愛科學、崇尚創新的社會氛圍産生深遠影響。