航天大咖進校園 科學夢想植心間——鞏義市“科學家進校園”活動紀實

　　“沒有火箭推進器，在太空中怎麼轉身?”11月11日，鞏義市紫荊實驗學校的報告廳裡，一名學生舉着筆記本急切發問。台上，清華大學航天航空學院教授高雲峰笑着拿起一個自制轉盤，輕輕一轉便還原了“太空轉身”的物理原理，台下瞬間爆發出雷鳴般的掌聲。這場由鞏義市科協、教育局聯合主辦的“探索科學前沿，點燃創新夢想”科學家進校園活動，讓航天科學的魅力直抵師生心間。

　　課堂變身“太空實驗室” 抽象原理直觀呈現

　　“大家還記得神舟十三号航天員王亞平的水球實驗嗎?在太空中，水為什麼會變成完美的球體?”高雲峰教授以大家熟知的太空授課場景開篇，瞬間抓住了全場師生的注意力。他結合自身參與航天環境模拟研究的經曆，用“太空失重環境下的物理魔法”為主題，系統講解了物體運動規律、液體表面張力等核心原理。

　　最令人期待的現場演示環節，高雲峰教授拿出了一套套看似簡易卻暗藏玄機的裝置：用吸管、氣球和底座組裝的“反沖力推進器”，松手瞬間便沿着桌面快速滑動，直觀诠釋了火箭升空的原理;将細線穿過浸濕的紙巾，兩端懸挂重物後紙巾竟能承重，生動展示了水的表面張力作用。“原來太空裡的科學，離我們這麼近!”六年級學生孫禾一邊快速記錄，一邊忍不住感歎。當高教授演示用針管和透明膜模拟“太空水膜”，并成功在上面“種”出花朵時，報告廳内的歡呼聲幾乎掀翻屋頂。

　　這種“案例導入+原理講解+實驗演示”的授課模式，與紫荊實驗學校深耕的“實踐育人”理念不謀而合。該校校長介紹，學校常年開設木藝、手工等實踐社團，還開發了“種子寶寶成長記”等勞動實踐課程，而此次航天實驗演示，更是為實踐教學注入了前沿科技元素。

　　互動問答點燃思維火花 科學精神深度傳遞

　　“高教授，您在研究中遇到過失敗嗎?”“普通人未來能去太空旅遊嗎?”互動環節中，學生們的提問從專業知識延伸到科研精神與未來暢想。高雲峰教授結合自身研發航天模拟設備的經曆，向孩子們講述了如何在數百次實驗失敗後找到突破口：“科學研究就像解謎題，每一次失敗都是在排除錯誤答案，堅持下去才能找到真相。”

　　他特别鼓勵學生們動手嘗試：“大家不用買昂貴的器材，用家裡的塑料瓶、吸管就能做科學實驗。比如觀察不同形狀的紙飛機飛行軌迹，就能理解空氣動力學的基本原理。”這番話讓在場的科技輔導員深受啟發，紫荊實驗學校創客社團指導老師張浩表示：“接下來我們計劃開展‘家庭科學小實驗’征集活動，讓科學探究走進生活。”

　　授課結束後，一場小型科學教育座談會緊接着舉行。老師們圍繞“如何将航天科普融入學科教學”“小學生科學興趣培養的難點”等問題踴躍提問。高雲峰教授建議，可結合鞏義本地的工業資源，開發“身邊的科學”課程，比如通過分析耐火材料的特性講解材料科學知識，讓科普更接地氣。

　　校地協同築生态 科普教育長效發力

　　此次活動并非孤立的科普事件，而是鞏義市構建“校-家-社”協同科普生态的重要一環。作為承辦方的紫荊實驗學校，早已形成濃厚的創新教育氛圍。就在今年4月，該校舉辦的“五育融合”成果展上，創客社團的學生曾展示過自主設計的簡易無人機、太陽能小車等作品，而此次與航天專家的面對面交流，更讓學生們的創新熱情有了專業指引。

　　鞏義市科協負責人透露，“科學家進校園”計劃已納入全市科普工作重點，後續将建立“科學家資源庫”，涵蓋航天航空、生命科學、人工智能等多個領域，根據不同學校的特色需求精準匹配資源。“我們不僅要讓科學家走進校園，還要組織學生走進科研院所、企業實驗室，形成‘請進來+走出去’的科普教育模式。”該負責人表示，針對此次活動激發的航天興趣，下一步還将聯合紫荊實驗學校開展“航天主題創客大賽”，讓科學種子在實踐中生根發芽。