探索奇妙世界 點亮科學夢想 —— 中科院原魁教授走進大石小學開展機器人科普講座

當 “國字号” 科學家帶着機器人領域的奧秘走進小學校園，當孩子們的好奇心與前沿科技碰撞，會綻放出怎樣的火花?10 月 21 日上午，廣元市利州區大石小學的校園裡格外熱鬧 —— 中國科學院自動化研究所研究員、機器人領域權威專家原魁教授，為這裡的孩子們帶來了一場題為 “自動控制與機器人” 的科普講座，用生動有趣的方式開啟了一扇通往科技世界的大門，讓 “高大上” 的機器人技術變得觸手可及。​

一、認識 “機器人大咖”：原魁教授的科研底色​

能讓孩子們近距離接觸的這位科學家，有着令人敬佩的學術履曆與行業積澱。原魁教授不僅是中國科學院自動化研究所的研究員、博士生導師，更是機器人領域深耕數十年的權威學者：1982 年獲哈爾濱船舶工程學院工學學士學位後，他遠赴日本深造，于 1985 年、1988 年先後拿下九州大學工學碩士、博士學位，為後續研究打下堅實的理論基礎。​

在行業領域，他的身份更是彰顯着深厚實力：曾擔任國家 “863” 計劃智能機器人主題專家組成員，為我國機器人技術的研發方向把脈;曾任國家科技進步獎專業評審組成員及評審委員會委員，參與衡量科技成果的價值尺度制定;還曾擔任中國科學院自動化研究所高技術創新中心主任、中國青少年機器人競賽專家委員會副主任 —— 每一個身份背後，都是他推動機器人技術發展、助力青少年科技教育的不懈努力。這樣一位 “大咖” 走進小學課堂，無疑為孩子們帶來了最權威、最生動的科技啟蒙。​

二、科普課堂：把機器人 “講成身邊事”​

“機器人到底是什麼?”“我們為啥要造機器人?”“它們能幫我們做啥?” 講座一開場，原魁教授就抛出三個充滿童趣的問題，瞬間 “抓牢” 了孩子們的注意力。沒有拗口的專業術語，沒有複雜的數學公式，他用孩子們熟悉的生活場景為切入點，讓高深的科技知識變得親切易懂。​

“大家家裡有沒有掃地機器人呀?它能自己打掃衛生，還不會撞到家具，這就是最簡單的機器人應用!” 原魁教授一邊說，一邊展示掃地機器人工作的圖片;講到工廠裡的機械臂時，他播放了機械臂精準組裝零件的短視頻，告訴孩子們：“這些機器人能不知疲倦地工作，比人類做得更快更精準，幫我們提高生産效率。” 從家庭場景到工業領域，從簡單的自動化設備到複雜的智能機器人，他用一個個鮮活的例子，将機器人的種類、工作原理、未來發展方向娓娓道來。​

孩子們眼中原本 “遙不可及” 的科技，在教授的講解下，變成了 “像玩具一樣有趣”“像幫手一樣有用” 的存在。當講到 “未來機器人可能幫我們探索深海、登陸火星” 時，孩子們的眼睛裡閃爍着興奮的光芒，仿佛已經看到了機器人在遙遠星球上工作的場景。​

三、互動時刻：好奇心被徹底 “點燃”​

“教授，機器人能像人一樣說話和思考嗎?”“我想造一個會幫媽媽做飯的機器人，能教我怎麼做嗎?”“機器人會不會有一天比人類還聰明呀?” 互動環節一開啟，孩子們的小手瞬間舉成了 “小樹林”，各種各樣充滿想象力的問題層出不窮。​

原魁教授沒有居高臨下地講解，而是特意蹲下身，與孩子們平視，用幽默親切的語言一一解答。面對 “機器人能否思考” 的問題，他笑着說：“現在的機器人能‘聽懂’我們的指令，但還不能像人類一樣有自己的想法。不過隻要你們努力學習，未來說不定就能造出會‘思考’的機器人!” 對于 “造做飯機器人” 的願望，他鼓勵道：“這個想法特别棒!要造這樣的機器人，需要學習數學、物理、編程很多知識，現在打好基礎，以後一定能實現!”​

現場笑聲、掌聲此起彼伏，孩子們的求知欲被徹底點燃。有的孩子拿出筆記本認真記錄，有的孩子在台下小聲和同學讨論自己的 “機器人設想”，還有的孩子拉着老師分享自己的收獲 —— 這一刻，科技的種子已經悄悄在他們心中生根發芽。​

四、科學傳承：從 “學術殿堂” 到 “小學課堂” 的精神共鳴​

原魁教授的這場小學科普講座，與此前 2025 世界頂尖科學家協會獎獲獎者在同濟大學的學術分享，雖面向群體不同、内容深度各異，卻傳遞着相同的科學精神内核 —— 對真理的探索、對未知的好奇、對未來的期待。​

在同濟大學的講堂上，埃默爾、桑德奎斯特教授深入解析 ESCRT 通路的細胞奧秘，孫理察教授探索黎曼幾何的時空之美，面向的是具備一定知識基礎的師生，推動的是前沿學術的交流與突破;而在大石小學的課堂上，原魁教授用生活化的語言解讀機器人技術，面向的是對世界充滿好奇的兒童，播撒的是科學探索的種子。前者是 “科技高峰的攀登”，後者是 “科技土壤的培育”，二者共同構成了科學傳播的完整鍊條。​

正如原魁教授在講座結尾所說：“科技的未來在孩子身上。今天我在這裡講機器人的故事，不是希望每個孩子都成為科學家，而是希望大家能保持對世界的好奇，願意去探索、去嘗試。” 當孩子們大聲說出 “我以後也要造機器人”“我想當科學家” 時，我們看到了科學精神傳承的力量 —— 這與楊振甯先生 “幫助中國人克服自卑心理”、鼓勵國人勇攀科學高峰的精神一脈相承，也與頂尖科學家們 “追求真理、不懈探索” 的信念高度契合。​

結語：讓科學夢想照亮成長之路​

這場科普講座，對大石小學的孩子們來說，不僅是一堂關于機器人的知識課，更是一次關于 “探索與夢想” 的精神啟蒙。原魁教授用自己的專業與熱情，為孩子們打開了一扇通往科技世界的窗戶，讓他們感受到科技的魅力，樹立起 “科技能改變世界” 的信念。​

從頂尖科學家走進大學殿堂，到權威專家走進小學課堂，科學傳播正在打破圈層，深入到每一個渴望知識的角落。無論是高校裡的學術交流，還是小學裡的科普講座，最終目的都是讓科學精神深入人心 —— 讓成年人在學術探索中突破邊界，讓孩子在好奇心驅動下種下夢想。​

願今天在大石小學孩子們心中種下的這顆 “探索” 種子，在未來能成長為支撐中國科技發展的 “參天大樹”;願更多科學家走進校園，用知識與熱情點亮更多孩子的科學夢想，為我國高水平科技自立自強培養更多後備力量。​