全國科普月・威海實踐：親子科普研學遊圓滿收官，兩條特色路線讓科學融入親子時光

　　在 2025 年全國科普月期間，威海市科學技術協會于 9 月 13 日精心策劃 “City Science GO GO GO 出發喽 —— 親子科普研學遊” 活動。以家庭為參與單位，活動通過 “高校科技探索” 與 “健康安全體驗” 兩條主題路線，将 “學” 與 “玩” 深度融合，帶領家長與孩子近距離觸摸科學、感受科技魅力，讓科學的種子在溫馨的親子互動中生根萌芽。

　　一、路線一：高校科技探索之旅 —— 走進哈工大(威海)、山大(威海)，解鎖 “硬核科技”

　　這條路線聚焦 “前沿科技認知”，依托高校優質科研資源，讓孩子們走進實驗室、天文台，從汽車工程到宇宙探索，沉浸式感受科技的多元魅力。

　　1. 哈工大(威海)：探秘汽車與智慧交通 “黑科技”

　　在哈工大(威海)的紅旗汽車吊裝實驗室，孩子們的好奇心被 “拆解” 的汽車零部件徹底點燃。“原來汽車發動機有這麼多精密零件!” 面對複雜的汽車結構，高校老師用通俗的語言講解發動機工作原理、底盤承重設計，還通過實物對比，讓孩子們理解不同零部件的功能差異。随後的智慧交通車路協同實驗室更是成為 “人氣打卡地”：孩子們圍在智能網聯小車旁，看着小車在沙盤上自主避開障礙、精準停靠;綠波通行演示中，模拟車流在 “信号燈 - 車輛 - 道路” 的協同下一路順暢通行，公交優先功能則直觀展現了智慧交通對出行效率的提升。“以後上學是不是就不會堵車了?” 孩子們的提問充滿對未來出行的期待，也讓科技 “改變生活” 的認知在互動中悄然形成。

　　2. 山大(威海)：天文台裡探索宇宙奧秘

　　山東大學威海天文台暨威海市天文台，為親子家庭打開了 “仰望星空” 的窗口。專業老師沒有采用枯燥的理論講解，而是通過 “宇宙拼圖”“行星模型組裝” 等趣味教具，引導孩子們理解 “地球自轉與晝夜交替”“行星公轉軌道” 等知識。“為什麼月亮會變形狀?” 面對孩子的疑問，老師用手電筒模拟太陽、網球模拟月球，現場演示月相變化原理，直觀的實驗讓抽象知識瞬間易懂。随後的 3D 科普電影《宇宙探秘》更是将氛圍推向高潮，孩子們戴着 3D 眼鏡，仿佛 “穿越” 到太陽系，近距離 “觀察” 火星地貌、土星光環，宇宙的浩瀚與神奇激發了他們對科學探索的無限向往。

　　二、路線二：健康安全科普體驗之旅 —— 聚焦視覺健康與消防安全，學習 “實用科學”

　　不同于高校路線的 “前沿科技”，第二條路線以 “生活安全與健康” 為核心，通過場景化體驗、實操演練，讓親子家庭在互動中掌握實用知識，提升安全與健康意識。

　　1. 新戴明視覺健康科普教育基地：守護 “心靈的窗戶”

　　“長時間看手機會讓眼睛變成‘小近視’嗎?” 在新戴明視覺健康科普教育基地，工作人員以孩子熟悉的場景切入，開啟護眼知識課堂。通過 “視力檢測小遊戲”，孩子們直觀看到自己的視力情況;“不良用眼姿勢對比” 環節中，工作人員用玩偶演示 “歪頭寫字”“躺着看書” 的危害，還教大家做 “眼保健操穴位按摩操”，家長們也跟着學習如何幫孩子糾正坐姿、控制屏幕使用時間。現場的 “視覺錯覺體驗” 更是充滿趣味：孩子們站在特殊設計的圖案前，發現 “直線變彎曲”“大小會變化”，工作人員借此講解 “眼睛的成像原理”，讓大家在驚歎中理解 “科學用眼” 的重要性，不少孩子當場承諾 “每天隻看 20 分鐘動畫片”。

　　2. 青島路消防救援站：變身 “小小消防員”

　　走進青島路消防救援站，紅色的消防車、整齊的消防裝備讓孩子們興奮不已。消防員叔叔首先用 “消防知識小問答” 熱身：“着火了應該撥打什麼電話?”“滅火器怎麼用?” 孩子們踴躍舉手，在問答中快速掌握基礎消防知識。最受歡迎的 “實操體驗” 環節，孩子們穿上迷你消防服，瞬間變身 “小小消防員”，雖然衣服有些厚重，但大家都認真地跟着消防員學習穿戴步驟;滅火器操作演練中，在消防員的指導下，家長帶着孩子一起按下壓把，看着幹粉噴出 “撲滅” 模拟火焰，孩子們既緊張又興奮。此外，消防員還帶領大家參觀消防車内部、演示水帶連接，講解 “火場逃生彎腰捂鼻” 的自救技巧，讓親子家庭不僅學會了實用技能，更對 “消防員” 這份職業多了一份敬意。

　　三、活動意義與未來規劃：讓科普走進家庭，助力科學素質提升

　　作為威海市 2025 年全國科普月的重點活動，此次親子科普研學遊打破了傳統 “課堂式科普” 的局限，以 “走出去 + 體驗式” 模式，讓科學變得可觸、可感、可玩。不少家長反饋：“孩子在玩的時候主動問‘為什麼’，還會回家跟爺爺奶奶分享看到的科技，這種‘寓教于樂’的形式比說教管用多了，希望以後多辦!”

　　未來，威海市科協将繼續圍繞 “貼近家庭、貼近生活” 的原則，推出更多形式新穎的科普活動 —— 無論是走進企業探秘生産線，還是在社區開展科學實驗小課堂，都将以公衆需求為核心，進一步營造 “熱愛科學、崇尚創新” 的社會氛圍，為提升全民科學素質築牢基礎。