“2025 中國長三角科學教育與 STEM 教研中美研讨會暨美國年度教師安徽行活動” 于 7 月 8 日在合肥落下帷幕。作為協辦單位，安徽省青少年科技活動中心承辦了 “2025 中國長三角及北京科學教育與 STEM 教研中美研讨會暨美國年度教師安徽行” 沙龍研讨活動，彙聚中美教育專家、美國年度教師代表、長三角及北京地區教育工作者、省内教育行政部門負責人等兩百餘人，共探 STEM 教育前沿理念與實踐路徑，展現了安徽在科學教育領域的創新成果與開放姿态。
一、搭建中美交流平台：以特色資源彰顯安徽科教實力
安徽省青少年科技活動中心憑借融合安徽科教特色的五大功能區、17 個活動空間，為此次高端學術對話提供了優質物理環境與技術支撐，活動設置主旨報告、互動體驗等環節，成為中美教育理念碰撞的重要紐帶。
研讨會上，中心負責人以專題發言系統闡述了其核心建設理念與運行成效，為國際同行提供了可借鑒的 “安徽方案”：
核心理念：踐行 “在‘雙減’中做好科學教育加法”，聚焦培養青少年 “像科學家一樣思考、像工程師一樣解決問題” 的核心素養;
特色課程：原創《知道》《格緻》《見微》三套課程體系，在 “真實科學” 情境中整合科學思維、方法與科學家精神，構建區别于傳統學校教育的新範式;
創新模式：通過 “請進來、走出去、求合作” 三維模式，截至 2025 年 5 月累計開展探究式、項目式活動近 2000 場，超 4000 學時，惠及青少年 3.2 萬餘人次;深入全省 18 個設區市鄉鎮學校推動資源均衡，并與中科大科技傳播系、省計算機學會等機構及 300 餘所中小學建立穩定合作。
二、深耕區域協同實踐：包河夏令營成 STEM 融合教育示範窗口
作為活動重要議程，“科學教育與 STEM 融合課程實施場景觀摩” 生動展現了中心與學校、教育主管部門的深度合作成果。其中，7 月 2 日開營的合肥市包河區科學教育與 STEM 夏令營(11 所中小學參與)，由中心提供免費活動空間、實驗設備及科技輔導員支持，成為基層科教創新的鮮活樣本：
貴陽路小學：太空作物的科學探秘
學生帶着校園培育的太空南瓜、葫蘆、辣椒來到中心探究空間，在輔導員指導下制作玻片标本，通過顯微鏡對比太空作物與普通作物的細胞結構差異，檢測糖度并分析數據，完整體驗 “提出問題 — 實驗驗證 — 得出結論” 的科學探究流程，探尋太空環境對植物性狀的影響。
師範附小三小：蠶絲微觀世界的跨學科發現
以蠶絲為切入點，學生借助 30 萬倍分辨率掃描電子顯微鏡觀察蠶絲微觀結構，對比蠶絲與蛛絲的特征差異，逐步理解 “結構決定功能” 的科學原理，将蠶桑文化與材料科學、生物學跨學科融合。
青年路小學：從自然太陽到 “人造太陽” 的能源創想
聚焦合肥科學島 EAST 核聚變實驗裝置，設計 “觀察自然太陽→認識人造太陽→創想未來能源” 的遞進式探究路徑。學生通過太陽色球望遠鏡觀測太陽表面活動，結合跨學科知識理解核聚變原理，在項目式學習中培養對新能源的探索興趣。
此次活動不僅為中美 STEM 教育交流搭建了橋梁，更彰顯了安徽省青少年科技活動中心在區域科學教育中心建設中的引領作用 —— 以資源整合為基、以課程創新為核、以協同實踐為徑，為科學教育的高質量發展繪制了清晰藍圖。
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