7 月 25 日，北京亦莊百度 Apollo 園區迎來了一群朝氣蓬勃的青少年 —— 他們是來自學而思網校 “大科學少年行” 項目的學員。在這場以 “AI 無人駕駛” 為主題的研學活動中，孩子們通過親手制作智慧小車、設計數字人、體驗無人駕駛汽車等沉浸式環節，近距離觸摸前沿科技，在心中播下了探索人工智能的種子。
從 “紙上談兵” 到 “親手智造”：AI 實踐課點燃探索欲
上午的 AI 工作坊裡，創意與科技碰撞出别樣火花。小學員們首先挑戰 “個性化數字人設計”：借助 AI 工具，有人讓 “開小賣部的秦始皇” 開口講笑話，有人賦予 “未來複活的三角龍” 環保宣傳員的身份，還有人設計出 “懂 AI 的牛頓” 講解科學原理。這些充滿奇思妙想的作品，讓孩子們初步感受到人工智能 “賦能想象” 的魔力。
更令人興奮的是 “麥克納姆輪智慧小車” 制作環節。這種能實現全向移動(橫向平移、原地旋轉)的特殊車輪，是無人駕駛技術中運動控制的基礎模型。10 歲的樂樂一邊調試語音控制功能，一邊驚歎：“它不僅能聽話轉彎，還能橫着走!原來 AI 不是隻在手機裡，還能讓小車變‘聰明’。” 當孩子們親手組裝的小車完成避障、語音響應等動作時，成就感溢于言表 —— 抽象的 “人工智能”，變成了可觸摸、可操作的現實。
坐上 “無人車”：科技不再遙遠，未來觸手可及
下午的百度 Apollo 無人駕駛基地參觀，将活動推向高潮。當小學員們親眼見到沒有司機的出租車平穩停靠，坐進車内體驗自動起步、轉向、避讓行人時，興奮與好奇交織。12 歲的可可難掩激動：“以前隻在新聞裡見過，今天居然真的坐了‘自己開的車’!它的刹車比爸爸還穩呢!”
孩子們的觀察不止于 “炫酷”。有小朋友注意到轉彎時的輕微晃動，立刻聯想到改進方案：“可以加個彈簧裝置嗎?像貓爪一樣有韌性，說不定就不暈車了!” 還有人追問工程師：“如果路上突然出現小動物，車能立刻停下來嗎?” 這些充滿童真卻不失嚴謹的問題，展現出他們對技術細節的深度思考。
不止于 “看”：讓科學種子在親曆中生根
學而思網校 “大科學少年行” 項目的核心，正是通過 “走出課堂、走進現場”，讓青少年在真實科技場景中建立對科學的直觀認知。此次與百度 Apollo 合作，正是看中其在無人駕駛領域的技術積累與産業落地經驗，為孩子提供 “從實驗室到生活” 的完整視角。
帶隊老師表示：“我們帶孩子看火箭發射、探西沙群島、訪北極科考站，現在又走進 AI 基地，就是想告訴他們：科技不是課本上的公式，而是能改變生活的力量。當孩子親手做過、親眼見過，才會真正相信‘我也能參與創造’。”
家長白女士的感受頗具代表性：“第二次參加研學了，孩子回家後一直查無人駕駛的資料，這種自驅力比我們說一百遍‘學科學重要’都管用。” 活動結束後，“想當科學家” 成為孩子們最集中的夢想，有人甚至開始規劃 “如何用 AI 改進未來職業”—— 這些悄然萌發的志向，正是研學活動的深層價值。
探索不停：讓更多青少年觸摸科技前沿
作為學而思大科學系列活動的一環，此次百度之行并非個例。近年來，“大科學少年行” 已帶領學員走進酒泉衛星發射中心、西沙科考船、北極黃河站等 “硬核場景”，參訪京東智慧物流園、中科院實驗室等科技重地。接下來，孩子們還将前往青海冷湖參與 “手搓火箭”，到貴州天眼 “聆聽宇宙信号”。
在科學教育日益受重視的今天，這種 “探究式學習” 打破了傳統課堂的邊界，讓青少年在親曆中理解科技、熱愛科技。當更多孩子有機會近距離接觸無人駕駛、航天工程、深海探測等前沿領域，或許未來的科技創新者，就藏在這些眼睛裡閃爍着好奇光芒的少年之中。
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