當暑期的蟬鳴遇上科學的奇妙，一場場别開生面的 “成長課堂” 正在浙江的社區、鄉村與校園裡熱鬧上演。2025 年 “浙哲共富行・青年社科志願服務項目” 暨浙江商業職業技術學院 “科技築夢，智守未來” 暑期社會實踐活動，将科學教育的種子播撒到 100 餘名孩子心中 —— 通過沉浸式的科學探索、職業啟蒙與精神傳承，讓這個暑假既有知識的厚度，更有夢想的溫度。
奇妙科普實驗室：讓科學 “玩” 起來
“火箭發射!” 随着一聲歡呼，水頭鎮第三小學的操場上，模拟火箭模型帶着孩子們的驚歎直沖天空。這是浙江商職院實踐隊隊員化身 “科學魔法師” 的日常：在杭州市濱江晶都社區黨群服務中心，靈動的機器狗随着指令翩翩起舞，讓孩子們直觀感受人工智能的靈動;電路賀卡制作課上，當親手點亮自己設計的 LED 圖案，孩子們眼中閃爍着 “原來科技可以這麼暖” 的驚喜;太陽能衛星模型組裝環節，小小的手跟着志願者的指導拼接零件，悄然埋下 “探索宇宙” 的種子。
“深奧的公式不如一次動手實驗，抽象的原理不如一聲成功的歡呼。” 實踐隊員們将物理、計算機等知識拆解成可觸摸、可操作的體驗項目，讓鄉村與社區的孩子們在 “玩” 中懂科學，在 “試” 中愛探索。水頭鎮第三小學黨總支書記劉元車感慨：“大學生們帶來的不隻是知識，更打開了孩子們看世界的窗口 —— 原來科學可以這麼有趣，未來可以這麼近。”
“科學 +” 職業探索：用 AI 照見未來的自己
“我想當玩具設計師，把恐龍做成會講故事的玩偶!”“我要當物理學家，研究星星為什麼不會掉下來!” 在 “瓯江紅” 平陽縣黨群服務中心，一場熱鬧的 “職業暢想會” 正在進行。實踐隊的樓文清老師用童話般的 “職業小島” 故事，生動講解着教師、工程師、藝術家等職業的日常：“每個工作都有它的辛苦，但更有因熱愛而生的光芒。”
更令人期待的是 “未來職業照” 環節 —— 隊員們運用 AI 智能生成技術，為每個孩子定制了一張 “夢想成真” 的照片：穿白大褂的小醫生、操作儀器的小科學家、站在講台的小老師…… 當孩子們看到照片中 “未來的自己”，驚喜的尖叫此起彼伏。“這不是空想，是你們可以努力的方向呀!” 實踐隊員的話，讓 “職業” 從抽象的名詞變成了觸手可及的目标，職業規劃的種子在心中悄悄發芽。
科學家精神：讓榜樣的星光照亮童心
“錢學森爺爺放棄國外的優厚條件，回到祖國搞航天研究，他說‘外國人能搞的，難道中國人不能搞?’” 在平陽縣新時代文明實踐中心，實踐隊員張苑琪的講述讓孩子們屏息凝神。她用生動的故事勾勒出 “中國航天之父” 的壯闊人生，将 “愛國、創新、求實、奉獻” 的科學家精神，化作孩子們聽得懂的 “星光故事”。
聽完故事，孩子們拿起紙筆，寫下對錢學森爺爺的心裡話：“我要像您一樣努力學習”“長大了我要造火箭”“謝謝您讓中國變厲害”…… 稚嫩的筆迹裡，藏着最真摯的敬意與志向。此刻，榜樣的力量穿越時空，讓孩子們明白：科學不隻是公式與實驗，更是一種為夢想執着、為國家擔當的精神。
精準調研：讓科普更懂孩子的需求
“孩子們不隻問‘是什麼’，更想知道‘為什麼這樣’‘我能怎麼做’。” 實踐隊員在走訪鄉村小學、社區與科技館時，一位家長的話讓大家深受觸動。通過問卷與訪談，隊員們收集到大量一手信息：鄉村孩子渴望更多動手實驗，城市孩子期待更有趣的職業體驗，家長們則希望科普活動能兼顧知識與價值觀引導。
這些調研成果将成為優化 “科普 +” 服務模式的依據 —— 實踐隊依托工科專業優勢與社科賦能，通過 “進鄉村、進社區、進場館、進學校” 的 “四進” 活動，融入科學家精神、心理健康與職業規劃的 “三融” 舉措，讓科普從 “單向輸出” 變成 “雙向共鳴”。
這個暑假，大學生志願者用科技的奇趣、職業的向往、精神的傳承，為孩子們編織了一段難忘的成長旅程。當科學的種子遇上用心的澆灌，未來的創新之花，正在這個夏天悄悄孕育。
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