近日，來自清遠市連南瑤族自治縣的 200 名小學生，在中科院廣州分院 “科創人才培訓學堂” 的組織下，走出山區，走進海洋科學的奇妙世界。這場沉浸式探索之旅，讓孩子們在海洋标本館與 “實驗 6” 号科考船的實地體驗中，觸摸大國科技的溫度，埋下科學探索的種子。作為連接大灣區優質科教資源與縣域青少年的 “金色橋梁”，該活動正為山區學子打開一扇望向廣闊科學世界的窗口。
海洋标本館：在生物多樣性中讀懂生态與共生
“大家看這隻鹦鹉螺，它的外殼上有斐波那契螺旋線，這是自然界最神奇的數學密碼之一!” 在海洋标本館裡，陳志雲老師的講解讓玻璃展櫃裡的标本 “活” 了起來。從幾厘米長的小型熱帶魚到近兩米長的海豚标本，從色彩絢麗的珊瑚礁群落到能産出珍珠的貝類，孩子們穿梭在琳琅滿目的标本長廊中，仿佛置身南海海底世界。
陳老師不僅介紹生物特性，更将知識點延伸到生态保護：“珊瑚礁是‘海洋熱帶雨林’，雖然隻占海洋面積的 0.1%，卻養育了 25% 的海洋生物。但現在，全球一半的珊瑚礁已經退化，保護它們就是保護海洋的生物多樣性。”
分組讨論環節中，孩子們圍繞 “如何保護海龜”“珍珠是怎樣形成的” 等問題熱烈交流。“原來鲨魚皮的結構能幫科學家設計更快的泳衣!” 一名男孩在筆記本上認真記錄着，眼中閃爍着發現的興奮。這些看得見、摸得着的标本，讓抽象的 “生物多樣性”“生态平衡” 等概念變得具體可感，科學探索的興趣在觀察與思考中悄然生長。
“實驗 6 号” 科考船：在國之重器上感受科技力量
“這就是我們國家自主設計的綜合性海洋科考船，能在全球各大洋開展調查!” 登上 “實驗 6 号” 的甲闆，船長李偉的介紹讓孩子們發出陣陣驚歎。作為我國深海探測的 “利器”，這艘科考船配備了先進的聲學探測系統、重力儀和生物采集設備，曾參與多項國家級重大科考任務。
在船員的指導下，孩子們輪流體驗了部分設備的操作：通過望遠鏡觀測模拟的 “海洋目标”，用簡易測深儀測量 “海水深度”，甚至親手觸摸了從深海打撈的沉積物樣本。“原來海底的泥土和我們山上的土不一樣!” 一名女孩捧着樣本盒，小心翼翼地觀察着其中的顆粒。
高永利老師分享的科考故事更讓孩子們深受觸動：“科學家們在南極科考時，要頂着零下 30 度的寒風工作，為了獲取準确數據，常常在甲闆上一站就是十幾個小時。” 這些不畏艱辛的探索曆程，讓孩子們對科研工作者産生了深深的敬意，也讓 “科技強國” 的種子在心中萌芽。
科創學堂：架起灣區與縣域的 “金色橋梁”
此次活動是中科院廣州分院 “科創人才培訓學堂” 的又一實踐。作為落實廣東省 “百校聯百縣助力‘百千萬工程’行動” 的重要舉措，該品牌自今年以來已舉辦 22 場科普活動，覆蓋連南學子 1500 人次，通過 “平均每季度至少 1 場次” 的常态化服務，持續将大灣區的高端科教資源輸送到山區。
“很多孩子是第一次見到大海标本，第一次登上科考船。” 廣州分院相關負責人表示，活動設計始終堅持 “近距離接觸、沉浸式體驗、深層次啟發” 的原則，讓山區學子不僅 “看見” 科學，更能 “觸摸” 科學。未來，“科創人才培訓學堂” 将進一步優化内容形式，增加天文、生物、人工智能等更多領域的體驗，讓這道連接灣區與縣域的 “金色橋梁” 更加寬廣。
當連南的孩子們帶着滿頁筆記和興奮的笑容踏上歸途時，他們帶走的不僅是對海洋的好奇，更是對科學世界的無限向往。正如一位老師所說：“今天的一次探索，可能就是明天一個科學家的起點。” 在優質資源的持續滋養下，這些山區少年的科學夢想，正悄然生根發芽。
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