浦東科協助力各族青少年共融成長，“同上一堂科普課” 綻放多元魅力

　　在驕陽似火的八月，一場意義非凡的科普活動于浦東新區熱烈展開，為各族青少年的暑期生活增添了一抹絢麗的科技與文化交融的色彩。浦東新區科協精心籌備的 2025 年科普文明行動計劃之 “同上一堂科普課” 特别活動，以别出心裁的創意和深遠宏大的立意，吸引了無數關注的目光。

　　活動以 “千年染藝・染料的科技賦能之旅” 為主題，宛如一座精心搭建的橋梁，将中華民族數千年傳承的傳統印染技藝這一深厚文化瑰寶，與日新月異的現代前沿科技緊密相連。其舉辦初衷不僅僅是傳播知識，更在于打破地域與民族之間的隔閡，讓科學的智慧之光與傳統文化的溫暖光輝，毫無保留地灑落在每一個孩子的成長道路上，推動各民族青少年在知識的浩瀚海洋中攜手前行，實現深度融合與共同成長。

　　活動當日，現場氛圍高漲，充滿了活力與期待。來自漢族、蒙古族、回族、苗族、白族、壯族等 6 個不同民族的 50 餘名青少年，懷揣着對知識的渴望與好奇，早早地來到了活動現場。與此同時，線上直播平台也呈現出一片火爆景象，近 4000 人次在線觀看，讓這場科普活動的影響力如同漣漪般不斷擴散，跨越了地域的界限，觸達了更廣泛的人群，讓更多未能親臨現場的孩子也能共享這場知識盛宴。

　　上海理工大學化學系的資深教授擔任了本次活動的主講嘉賓，憑借深厚的專業知識積澱和豐富的教學經驗，用生動有趣、通俗易懂的講解方式，迅速引領孩子們步入了一個充滿神秘與驚喜的科學世界。整個活動采用了 “科學講解 + 動手實踐 + 藝術展覽” 環環相扣、層層遞進的創新形式，為孩子們打造了全方位、沉浸式的學習體驗。

　　在科學講解環節，教授緊緊圍繞中華民族傳統印染技藝這一核心線索，如同一位經驗豐富的尋寶人，深入挖掘其中所蘊含的豐富多民族文化元素。從古老而神秘的靛藍染料起源講起，詳細講述其在歲月長河中傳承下來的古法制作工藝，每一個步驟、每一種手法都飽含着先輩們的智慧與心血;進而逐步深入介紹蠟缬、灰缬、夾缬、絞缬等被列為國家級非物質文化遺産的印染技法，這些技法不僅是一種工藝，更是曆史的見證、文化的傳承，每一種都承載着特定時期、特定地域的獨特文化内涵;還特别将目光聚焦于苗族蠟染、白族紮染等風格鮮明、各具特色的民族印染技藝，通過展示一幅幅精美絕倫的作品，講述背後的故事和文化背景，讓孩子們仿佛穿越時空，親身感受不同民族文化的獨特魅力和美學價值。在講解過程中，教授還巧妙地融入了相關科學原理，例如染料的化學構成、染色過程中的化學反應等，讓孩子們在沉浸于文化之美的同時，自然而然地對科學知識産生濃厚興趣，不知不覺中開啟了對科學奧秘的探索之旅，真正實現了文化與科學的完美融合。

　　随後的紮染體驗環節，将整個活動推向了歡樂的高潮。各族青少年們一個個摩拳擦掌、躍躍欲試，迫不及待地想要親手體驗紮染這一神奇的傳統工藝。他們認真聆聽老師的指導，專注地學習布料的折疊技巧，嘗試着用不同的方式進行捆紮，每一個動作都充滿了期待與小心翼翼。接着，孩子們小心翼翼地将折疊捆紮好的布料浸入染液中，親眼目睹布料在染液的浸潤下逐漸發生顔色變化，那種奇妙的視覺沖擊讓他們驚歎不已。在耐心等待氧化過程中，孩子們圍坐在一起，相互交流着自己的創意和想法，分享着彼此的期待與興奮。最後進行清洗時，當原本被捆紮的布料在水中逐漸展開，呈現出意想不到的獨特圖案時，現場爆發出陣陣歡呼與驚歎。在這個過程中，孩子們不僅被紮染工藝的神奇變化所折服，對紮染圖案的獨特美感贊歎有加，更重要的是，通過親手操作，他們對 “為什麼會形成這樣的圖案”“染料為什麼能固定在布料上” 等科學問題産生了強烈的好奇心和探索欲望。這種從實踐中引發的思考，遠比單純的理論講解更能讓孩子們深刻理解科學原理，極大地激發了他們對科學知識的探索熱情。而且，在整個紮染體驗過程中，不同民族的孩子們相互幫助、相互學習，彼此分享着自己的經驗和技巧，歡聲笑語回蕩在整個活動現場，進一步拉近了他們之間的距離，加深了彼此的友誼和了解，真正實現了在科普活動中促進民族團結與共融的目标。

　　為了進一步拓寬孩子們對 “科技如何賦能傳統工藝” 的認知視野，打開他們對科技創新想象力的大門，活動特别設置了铋元素藝術作品展區。老師們如同專業的導覽員，帶領孩子們緩緩漫步在展區中，耐心細緻地介紹铋的化學特性，從铋的基本物理性質，如它的顔色、光澤、質地，到其獨特的化學活性，以及在不同環境下發生的化學反應等，都一一進行深入淺出的講解。同時，老師們還生動地闡述了這些特性如何在現代藝術創作中被獨具慧眼的藝術家們發掘和運用，将原本看似普通的化學元素轉化為一件件令人歎為觀止的藝術作品。孩子們充滿好奇地駐足在一件件精美的铋元素藝術作品前，目不轉睛地觀察着作品獨特的形态和絢麗多變的色彩，不時發出陣陣驚歎，他們深深為科技創新為傳統工藝注入的全新生命力所震撼。蒙古族青少年彤彤在參觀完展區後，難掩内心的興奮與感慨，她激動地說道：“之前去大理旅遊時體驗過紮染，當時隻覺得好看好玩，并沒有深入思考背後的原理。今天通過這次活動，不僅真正明白了紮染背後複雜而有趣的化學原理，特别是還了解到铋元素竟然能在藝術創作中發揮出如此神奇的作用，感覺自己仿佛打開了一扇全新的知識大門，收獲實在是太大了!” 彤彤的這番話語，說出了許多參與活動孩子的心聲，也充分體現了本次活動在知識傳播和啟發思考方面所取得的顯著成效。

　　一直以來，浦東新區科協始終堅定不移地堅持以黨建為引領，将黨建工作與科普事業緊密結合，積極探索、大力推進 “浦東新區科普文明行動計劃”，并在實踐中逐步形成了特色鮮明、行之有效的 “1+4” 科普落地新模式。其中，“1” 個陣地建設是整個模式的重要基石，充分依托街鎮黨群服務中心、新時代文明實踐分中心等基層綜合服務場所，投入大量精力和資源，精心打造一批開放式、沉浸式、互動式的科普文明實踐基地。這些基地宛如一個個知識的燈塔，紮根于基層，為周邊居民和青少年提供了便捷、豐富的科普學習場所，讓科普活動不再高高在上，而是真正走進人們的日常生活，實現科普服務的常态化和普及化。而 “4” 個載體則如同四條有力的臂膀，為科普活動的豐富多彩開展提供了多樣途徑。通過菜單化的創新方式，提供科普展覽、互動體驗、嘉年華活動、科普傳播等 4 個豐富多樣的科普活動載體，滿足了不同年齡段、不同興趣愛好人群對科普的多樣化需求。無論是喜歡安靜學習知識的人，還是熱衷于親身體驗、互動參與的人，亦或是追求新奇有趣活動形式的人，都能在這個體系中找到适合自己的科普活動，真正實現了科普服務的精準化和個性化。

　　此次 “同上一堂科普課” 活動，堪稱 “浦東新區科普文明行動計劃” 實施四年來的又一傑出創新典範，尤其是在科普教育與民族團結深度融合方面做出了令人矚目的積極嘗試。活動如同一條堅韌而溫暖的紐帶，成功地将科學知識、傳統文化和民族情感緊密相連、融為一體。來自不同民族的青少年們在共同探索染料科學奧秘的奇妙旅程中，不僅增長了知識、開闊了視野，更重要的是，在交流互動、協作互助的過程中，加深了彼此之間的了解與情誼，消除了民族之間的陌生感和距離感。同時，活動也極大地激發了他們對中華優秀傳統文化的熱愛與自豪之情，以及對現代科學技術的強烈探索欲望，在他們幼小的心靈中種下了民族團結與科技創新的希望種子。

　　展望未來，浦東科協将繼續堅守初心、砥砺前行，秉持着推動科普事業發展、促進民族團結進步的堅定信念，持續發力。一方面，不斷深化 “1+4” 科普落地新模式，進一步優化資源配置，加大對基層科普工作的支持力度，推動優質科普資源進一步向基層下沉，讓更多的社區居民、偏遠地區的青少年以及弱勢群體能夠便捷地參與到科普活動中來，全面提升全民科學素質，為構建創新型社會奠定堅實的人才基礎。另一方面，積極拓展合作渠道，加強與其他地區的交流與合作，推動優質科普課程和資源跨區域共享，将此次活動中積累的寶貴經驗和成功模式輻射到全國更多地區，搭建起跨民族、跨文化的科學傳播橋梁。通過組織開展各類科普交流活動、聯合舉辦科普項目等方式，促進不同地區之間的相互學習與借鑒，共同探索創新科普教育形式和内容，助力構建更加開放、多元、包容的科學傳播新生态，為培養具有科學素養、文化自信和民族團結意識的新時代青少年貢獻更多力量，為推動社會的科技進步與和諧發展注入源源不斷的強大動力。