藝術賦能鄉村振興：青海科協駐村隊聯動高校繪就黃河生态文化牆

　　黃河岸邊的藝術實踐：高校師生為鄉村旅遊區添彩

　　7 月 1 日至 3 日，青海省科協駐村工作隊聯合青海民族大學藝術學院，組織 11 名師生赴循化縣查汗都斯鄉贊蔔乎村阿西合，開展為期 3 天的牆繪采風活動。這場 "藝術賦能鄉村" 的實踐，不僅為黃河生态文化旅遊區增添了 200 平方米的文化景觀，更探索出一條高校智力資源助力鄉村振興的創新路徑。

　　一、文化采風：從田野調查到藝術構思

　　(一)在地文化挖掘

　　師生團隊采用 "三維調研法" 收集創作素材：

　　空間維度：測繪景區 23 面牆體的尺寸與朝向，分析光照對色彩呈現的影響;

　　文化維度：訪談 12 位當地老人，記錄黃河船工号子、撒拉族刺繡等民俗元素;

　　産業維度：考察村集體經濟合作社的花椒種植、生态養殖等産業場景。

　　(二)主題策劃亮點

　　最終确定三大創作方向：

　　黃河文化軸：以 "九曲黃河" 為脈絡，繪制羊皮筏子、黃河石等地域符号;

　　鄉村振興篇：呈現光伏電站、電商直播等新時代鄉村圖景;

　　民族團結卷：融合撒拉族蓋碗茶、藏族賽馬等多民族文化元素。

　　二、藝術創作：高溫下的色彩交響

　　(一)創作過程紀實

　　技術難點突破：針對西北地區晝夜溫差大的特點，采用耐候性氟碳塗料，确保色彩 5 年不褪色;

　　工藝創新：運用 "分層噴繪 + 手工勾線" 技法，在《黃河之水天上來》作品中實現水紋的動态質感;

　　團隊協作：11 名師生分為設計組、調色組、繪制組，每日召開創作複盤會。

　　(二)村民參與場景

　　退休教師馬忠義主動擔任文化顧問，糾正畫作中民俗服飾的細節;

　　婦女互助會每天為創作團隊送來熬茶，形成 "藝術家創作 + 村民賦能" 的互動模式;

　　小學生組成 "小小觀察員" 隊伍，用速寫記錄牆繪創作過程。

　　三、成果轉化：200㎡牆面的多維價值

　　(一)景觀提升效應

　　(二)長效合作機制

　　省科協駐村工作隊與青海民族大學達成三項合作協議：

　　實踐基地共建：挂牌 "青海民族大學鄉村藝術實踐基地";

　　人才培養計劃：每年選派 20 名學生參與鄉村藝術創作;

　　文創産品開發：将牆繪元素轉化為絲巾、文創擺件等商品。

　　四、鄉村振興：從環境美化到文化覺醒

　　(一)村民觀念轉變

　　青年村民馬海軍受牆繪啟發，将自家民宿改造為 "黃河文化主題客棧";

　　村小學開設 "黃河藝術課堂"，邀請藝術學院師生擔任校外輔導員;

　　村委會将牆繪區域劃定為 "文化傳承示範帶"，定期舉辦民俗活動。

　　(二)後續規劃藍圖

　　駐村工作隊提出 "藝術賦能三步走" 戰略：

　　景觀層：2025 年完成剩餘 1500㎡牆體藝術化改造;

　　産業層：2026 年建立 "黃河文創工坊"，開發衍生品生産線;

　　人才層：2027 年培育 10 支本土藝術創作團隊。

　　結語：當畫筆遇見黃河 —— 鄉村振興的美學表達

　　這場牆繪采風活動的意義，早已超越了牆面裝飾的物理屬性。正如青海民族大學藝術學院院長所言："我們在黃河岸邊繪制的不僅是壁畫，更是文化自信的具象化表達。" 從撒拉族刺繡紋樣的現代轉譯，到鄉村振興場景的藝術再現，200 平方米的牆繪成為連接傳統與現代、文化與産業的精神紐帶。在實施鄉村振興戰略的進程中，這種 "藝術 + 生态 + 文化" 的融合創新，正為黃河流域高質量發展注入獨特的美學動能。