為進一步加強基層科普陣地建設，北碚區科協在全區社區科普大學教學點設立了科普書屋并與社區科普e站互為補充。近日，北碚區科協聯合區青輔協在北溫泉街道華光社區邀請科普書屋的讀者們舉辦了“悅讀者”讀書分享會。
本次閱讀分享會的主題是《論語》。在閱讀分享會上，主講嘉賓楊華賢老師分别從“閱讀緣起”“閱讀方法”“閱讀感悟”“閱讀意義”四個方面分享了自己閱讀《論語》的體驗。
“揣一顆仁心，行走在茫茫人海;攜一份理趣，徜徉在山水之間。”楊華賢老師的開場白充滿了詩情，她簡述了自己的閱讀曆程：少時想讀卻因條件限制而無甚好書可讀，大學時受老師影響讀了一些書但不甚理解，工作之初教别人讀書自己卻無瑕讀書，後來慢慢有書讀了便開始讀書并一直堅持。在“閱讀緣起”環節，楊老師從“半部論語治天下”到梭羅的《瓦爾登湖》到自己上小學的女兒讀《論語》的體驗說起，指出《論語》雖是一部先哲之書，但又是一部不分時代不分群體的“大衆”之書，為政者可讀，百姓亦該讀;中國人可讀，外國人也在讀;成人可讀，小孩子亦能讀。
對于閱讀較難的《論語》，楊老師介紹了自己閱讀的幾種方法：字源檢索法、弄清語境法、前後對照法、注重暗示與羅輯法、主題式閱讀法等，并列舉實例進行了說明。談及“閱讀感悟”，楊老師認為：《論語》太博大精深，非一時能說得盡，所以隻能結合自己“教師”的職業角色以及人生追求，從因材施教、君子人格、中和之美三個方面談起。分享中，她以《論語》中的原文為例，到《孟子》、《呂氏春秋》、《中國哲學簡史》、《理想國》等，旁征博引，既有聲情并茂的故事講述，又有高度濃縮的理論概括;既以前人故事為典例，又以現實生活為譬喻。其嚴謹肅穆又不失生動活潑的分享感染了在場的每一位。
最後，楊華賢老師指出：“閱讀的意義不在于我們知道了多少，而在于我們知道的能夠給我們的思維和行為帶來多大的積極的改變。”她說自己讀《論語》，是向先哲學習，讓自己“為師”能夠教學有方、誨人不倦，“為人”努力做一個“溫柔敦厚”的人，“為民”做一個有曆史使命感和社會責任感的君子。
楊華賢老師的分享獲得了書屋讀者們的熱烈掌聲。參會讀們紛紛踴躍發言，或在便箋上留言，分享自己閱讀《論語》的體驗和感語，現場産生了激烈的思維碰撞。
傳統不能丢，經典永流傳。閱讀經典，感悟經典，從經典中吸取文化精華，用經典開悟人生。北碚區科協将繼續做好科普陣地的建設，相信在科普書屋、科普e站的帶動下，經典、科普閱讀将從社區輻射至更廣的範圍。
北碚區科協供稿
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