科技賦能未來 創意點亮生活！蕭山區南陽初中第十三屆學生節科技節圓滿舉辦

　　當健康科技通過智能設備走進家庭，校園裡的科技教育正以更鮮活的方式點燃青少年創新熱情。10 月 14 日，蕭山區南陽初中第十三屆學生節之科技節活動順利開展，本次活動以 “科技賦能未來，創意點亮生活” 為核心主題，精心設置 “頭腦奧林匹克・疊疊高”“紙飛機比賽”“科幻畫”“電子報刊制作賽” 四大項目，既考驗團隊協作能力，也展現個人創意風采，為全校學生搭建了一個 “動手實踐、暢想未來” 的科技平台，讓科技的種子在校園裡生根發芽。​

　　一、疊疊高：撲克牌上的 “協作與精準” 挑戰​

　　“頭腦奧林匹克・疊疊高” 集體賽在行健館内緊張開賽，這是一場對團隊默契與操作精度的雙重考驗。活動規則明确：每班選派 3 名選手組成小隊，其中 1 人擔任組長統籌分工，僅能使用學校提供的兩副撲克牌，在 30 分鐘内完成疊高任務，每支隊伍擁有最多 3 次嘗試機會，最終以 “最高有效高度” 決勝負。​

　　比賽開始後，各小隊迅速進入狀态：有的小組先通過折疊撲克牌增加硬度，搭建穩固的 “底座”;有的則采用 “交錯堆疊” 策略，層層向上延伸;組長則在一旁實時觀察，調整搭建節奏，避免因重心偏移導緻倒塌。最關鍵的 “穩定性檢驗” 環節，評委将在測量前倒計時 5 秒，隻有全程保持不倒的結構才算有效。現場不時響起陣陣歡呼 —— 當某支隊伍搭建的 “撲克塔” 突破 50 厘米高度并穩穩立住時，隊友們激動地擊掌慶祝。最終，初二(3)班憑借 “三角支撐 + 分層堆疊” 的巧妙設計，以 68 厘米的高度斬獲該項目第一名。​

　　“看似簡單的疊高，其實藏着很多科學道理。” 參與比賽的學生李梓軒說，“我們試了兩次才找到竅門，既要考慮撲克牌的承重能力，又要控制每一層的平衡，這讓我明白團隊協作和科學方法都很重要。”​

　　二、紙飛機：A4 紙上的 “創意與飛行” 對決​

　　室外籃球場上，“紙飛機比賽” 的熱烈氛圍感染着每一位師生。該項目要求每班派出 2 名選手，現場僅用兩張 A4 紙折疊紙飛機，禁止使用膠水、膠帶、剪刀等任何輔助材料，完全依靠折紙技巧優化飛機的空氣動力學結構。飛行環節中，選手需在指定區域徒手投擲，每人擁有兩次機會，最終以 “兩次飛行總時長” 作為成績排名依據。​

　　比賽前，選手們各顯神通：有的将飛機機翼折成 “流線型”，減少空氣阻力;有的特意在機頭折疊出 “配重層”，讓飛機飛行更平穩;還有的嘗試 “滑翔翼式” 設計，希望延長滞空時間。随着裁判一聲令下，一架架紙飛機從選手手中飛出 —— 有的直沖天際，随後緩緩盤旋降落;有的則低空滑行，在籃球場上空劃出優美弧線。初三(5)班學生王雨桐折疊的紙飛機，憑借 “寬翼面 + 短機身” 的獨特設計，兩次飛行總時長達到 18 秒 23.成為該項目的 “飛行冠軍”。​

　　“原來一張普通的 A4 紙，隻要找對折疊方法，就能飛這麼久!” 王雨桐賽後分享道，“我之前查過紙飛機的飛行原理，這次實踐讓我更直觀地理解了‘升力’和‘阻力’的關系，科技真的藏在生活的小細節裡。”​

　　三、科幻畫：筆尖下的 “2050 未來夢”​

　　如果說疊疊高和紙飛機是 “動手實踐”，那麼 “科幻畫” 創作則是 “腦洞大開” 的創意盛宴。該項目以 “我的 2050 科幻日記” 為題，要求每班 2 名選手獨立創作 A3 尺寸手繪作品，作品中需融入至少一項科幻元素(如智能機器人、太空家園、生态修複技術等)，通過畫筆描繪未來科技與人文生活交融的場景，展現青少年對未來的想象與思考。​

　　在美術教室内，選手們專注地揮動畫筆：有的畫出 “2050 年的智能校園”—— 學生們戴着 AR 眼鏡上課，機器人老師在旁輔助教學，校園裡的植物能通過傳感器自動調節生長環境;有的描繪 “太空農場”—— 人類在空間站種植高産作物，通過無人機進行照料，解決地球糧食短缺問題;還有的聚焦 “生态保護”—— 巨大的 “空氣淨化機器人” 穿梭在城市中，将污染空氣轉化為清新氧氣，河流裡的 “水質監測魚” 實時反饋水環境數據。​

　　最終，初二(2)班學生陳諾的作品《2050：我的家庭生态艙》脫穎而出。畫面中，每個家庭都居住在可移動的 “生态艙” 裡，艙外配備太陽能闆和雨水收集系統，艙内有 “智能營養師機器人” 根據家人健康數據定制三餐，背景裡的 “城市森林” 則由無人機定期養護。“我希望 2050 年的科技，既能讓生活更便捷，也能讓地球更環保。” 陳諾說，這幅畫裡的每一個細節，都是她對未來美好生活的期待。​

　　四、電子報刊制作賽：指尖上的 “數字科技窗口”​

　　“電子報刊制作賽” 則聚焦數字技能與創意整合，以 “數字賦能創意，版面傳遞溫度” 為導向，要求每班 2 名選手現場運用自備的素材(圖片、文字、設計模闆等)與設計軟件(如 Photoshop、Canva 等)，創作電子闆報或牆報。作品主題需圍繞 “校園生活” 或 “傳統文化” 展開，版面數量不超過 4 個，核心内容必須原創，以此考驗學生的數字技術應用能力與内容創作能力。​

　　在計算機教室，選手們熟練地操作電腦：有的以 “校園科技節紀實” 為主題，用圖文結合的方式記錄疊疊高、紙飛機比賽的精彩瞬間，還插入了自己拍攝的活動視頻鍊接;有的聚焦 “傳統文化與科技融合”，制作了 “數字版非遺手冊”—— 介紹蕭山花邊、南宋官窯等非遺技藝，同時加入 “3D 非遺模型” 展示模塊，讀者可通過掃碼查看立體效果;還有的以 “班級生活” 為核心，設計了 “電子班級日志”，包含 “同學風采”“學習心得”“活動掠影” 等闆塊，版面設計清新活潑，充滿青春氣息。​

　　“以前我隻會用軟件做簡單的圖片編輯，這次為了制作電子報刊，特意學習了排版和視頻插入技巧。” 參與比賽的初一(1)班學生張昊說，“通過這次比賽，我發現數字科技能讓普通的内容變得更生動，以後我想嘗試制作更多有溫度的數字作品。”​

　　結語：以科技為媒，點亮青少年創新夢想​

　　作為南陽初中第十三屆學生節的 “序幕活動”，本次科技節雖已圓滿落幕，但它點燃的科技熱情仍在校園裡持續發酵。從撲克牌疊高的 “結構科學”，到紙飛機的 “空氣動力學”;從科幻畫的 “未來想象”，到電子報刊的 “數字創意”—— 四大項目以 “小而精” 的形式，讓學生在動手實踐中感受科技魅力，在創意表達中探索未來可能，既契合了 “科技賦能未來，創意點亮生活” 的主題，也為學校的科技教育注入了鮮活動力。​

　　未來，南陽初中将以學生節為契機，持續開展更多科技類、創新類活動，讓科技教育融入日常校園生活，引導學生從 “感受科技” 到 “熱愛科技”，再到 “運用科技”，最終成長為具有創新精神與實踐能力的新時代青少年，為未來的科技發展積蓄青春力量。