2025 年 7 月 1 日，由北京市科學技術協會指導，北京科學中心(北京青少年科技中心)、北京科學教育館協會、北京青少年科學基金會主辦，北京大學教育學院協辦的 “2025 年科技教師交流活動(名師工作室)” 開班儀式，于北京科學中心盛大舉行。北京科學中心副主任吳媛、北京大學教育學院副院長哈巍出席儀式，與名師工作室領銜導師、主持人以及來自北京市的近 200 名中小學科技教師學員齊聚一堂，共同見證這一重要時刻。
儀式開篇，北京科學中心副主任吳媛發表緻辭，帶領大家回顧了名師工作室自成立以來的發展曆程與取得的成績。她指出，在教育改革持續深化、科技創新日新月異的當下，2025 年名師工作室将緊緊錨定 “以研導培” 這一主線，深度聚焦科學教育理論和實踐研究領域。在課題研究方面，工作室将深入探索校内外科教融合的創新育人路徑，以及拔尖創新人才培養的有效模式;在課程研發上，着力打造以高階思維培養為核心的系列精品課程及資源包。同時，充分依托北京大學教育學院的優質學術資源與專家理論支撐，從多方面助力科技教師實現專業成長。
北京大學教育學院副院長哈巍在緻辭中深刻闡述了科學教育在國家戰略中的關鍵地位與重要意義。他強調，在時代發展的浪潮下，必須深化科技與教育的協同創新，應積極探索利用人工智能等前沿技術，對傳統教學模式進行革新，緻力于培養出具備高階思維與創新能力的科學人才，為我國教育強國建設注入強勁動力。
緻辭環節結束後，北京科學中心副主任吳媛、北京大學教育學院副院長哈巍共同為 2025 年名師工作室領銜導師和主持人頒發聘書。生物名師工作室領銜導師梁前進教授、物理名師工作室主持人鄒斌副教授、化學名師工作室主持人李海剛老師和張晔老師、生物名師工作室主持人潘青老師以及計算機(信息學)工作室主持人金鑫副校長作為代表上台領取聘書，其他領銜導師與主持人通過線上方式全程參與。至此，新一屆名師工作室領銜導師和主持人隊伍正式組建完成，他們将憑借深厚的專業素養與豐富的教育經驗，為工作室後續工作的順利開展築牢根基。
在集中培訓階段，中國教育科學研究院專家以《智能時代科學教育發展的新路徑》為題，深入剖析了智能時代科學教育的戰略價值。專家明确指出，科學教育必須打破傳統學科壁壘，實現從單一學科教學向完整課程體系的轉變。教育目标也要從單純培養學生的解題能力，轉向着重提升解決真實問題的實踐能力。專家還以深圳 “科普學分制” 等典型案例為引，生動诠釋了整合社會資源與 AI 技術協同發展，對推動科學教育創新的重要意義，為科技教師們拓寬了教育視野。
北京師範大學教育學部副教授王辭曉帶來的《基于生成式人工智能與具身智能的未來教育》主題分享，從知識觀的演變曆程切入，深入解讀了人機協同的學習和教學模式，以及具身認知理論在科學教育中的應用啟示。以 “人機協同四形态” 理論為基礎，結合虛拟實驗平台等技術手段，為科技教師們提供了化解教學難點、提升教學效果的全新思路與實踐方法，引發了現場科技教師們的深入思考。
在名師工作室交流活動環節，各工作室成員在領銜導師和主持人的組織引領下，展開了熱烈且富有成效的研讨交流。大家圍繞科學教育前沿問題，結合自身教育實踐，深入交換觀點與想法，初步确定了課題研究與課程設計方向，有序推進了後續工作的開展。此次交流不僅促進了學員之間的思想碰撞與經驗共享，更為工作室未來發展凝聚了集體智慧與力量。
本次開班儀式的圓滿舉辦，充分彰顯了北京科學中心作為校外科學教育重要平台的責任與擔當，不僅為北京市中小學科技教師搭建起一個專業的學習交流平台，更為推動首都科學教育的創新發展注入了強大活力。未來，名師工作室将持續整合首都科學教育優質資源，通過常态化開展師資培訓、研讨交流和成果研發等工作，積極探索科學教育的新模式、新方法，形成一批具有示範引領作用的優質理論與課程資源，助力科技教師實現專業素養與育人能力的雙提升，為培養更多具有創新精神和實踐能力的青少年貢獻智慧與力量，共同譜寫首都科學教育事業的嶄新篇章。
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