抓住語言敏感期 輕松習得第二語言

　　随着全球化進程的不斷推進,越來越多的家長認識到學好英語對于孩子未來發展的重要性。但是語言學習是一個漫長的過程,需要靠不斷的練習和積累才能獲得成功。所以,對于第二語言的學習,什麼年齡階段開始學習才能達到的學習效果,也是人們所探讨研究的問題。

　　學習語言需順應自然規律,抓住語言發展敏感期才能取得更佳效果。意大利教育家蒙特梭利提出的“敏感期”理論指出,兒童在生命發展過程中會對外部刺激産生特别敏銳的感知,從而内心湧現出一股無法抑制的動力,驅使其對感興趣的特定事物展開嘗試或學習,這一時期被稱為“敏感期”。蒙台梭利的理論明确指出,在“語言敏感期”,兒童對語言的敏感度處于高峰期,若家長能在此階段提供适宜的語言教育,将促進孩子的語言能力發展。

　　當前,智慧教育不斷發展,家長開始脫離傳統的“題海”、“補習班”、“死學硬背”的學習方式,而是尋找智慧化的教育工具,激發孩子的興趣,讓孩子在玩中學。iEnglish智能英語學習解決方案就是其中之一。

　　據了解,iEnglish憑借海量的原版英文素材以及人工智能、大數據等技術手段,為學習者搭建了一個類母語的英語學習環境。不僅可以幫助孩子更好地學習英語,同時也在一定程度上為家長減輕了尋找合适素材的負擔。輕松實現家長讓孩子開心學習,快樂成長的訴求。iEnglish學習成果,也在近期熱播的第二屆iEnglish英語風采秀總決選舞台上,很好地呈現了出來。

　　活動中,年僅五歲的蘆宇菲以英語講述了《鐵杵成針》的故事,在接受采訪時,蘆宇菲的媽媽自信地表示,英語演講對她來說并非難事。據蘆宇菲的媽媽透露,雖然蘆宇菲隻有5歲,但她已堅持閱讀iEnglish超過1000天,語言能力的提升在她身上表現得十分明顯。通過抓住語言發展敏感期,營造類母語環境并提供輸出機會,使孩子更輕松地習得英語。

　　兒童時期學習第二語言效果、抓住語言敏感期,可以輕松學習語言等教育理念,無論是從專家研究還是從教育方面都得到了很好的印證。廣大家長應關注孩子成長,陪伴孩子學習,抓住語言敏感期,更輕松的習得英語,促進素養的全面提升。