平安科技以VR科技深度賦能教育精準扶貧

　　月球車如何在太空漫步工作?侏羅紀時代的恐龍有多高?骨髓、關節和肌肉怎樣在神經的牽引下運動起來?食物在體内會經曆什麼樣的奇幻旅行……前不久，由平安人壽、平安普惠、平安科技組成的科教小組一同來到了位于化州市鑒江區的東方紅村希望小學，為支教老師帶來了方便快捷的一體化VR工具箱，為這裡的學生們裝上了一副望向未來的“眼睛”。

　　平安科技将虛拟現實技術(VR)與教學相融合，通過沉浸式的虛拟互動學習環境幫助學生掌握知識，以身臨其境的感官模拟與真實的交互體驗，不受時空地域的限制，打破傳統教育中知識的扁平性，使教育的呈現更加立體有趣。

　　沉浸性

　　指逼真、身臨其境的感覺。用戶借助特殊的輸入/輸出設備，與虛拟世界進行自然的交互，虛拟現實技術為用戶提供視覺、聽覺、觸覺等感官模拟，用戶如同身臨其境一般。

　　交互性

　　指用戶感知與操作環境。傳統的人機交互通過鼠标鍵盤與計算機交互，虛拟現實的交互通過傳感器與虛拟環境的任何物體以最自然的方式進行交互。用戶對虛拟環境内的物體進行操作體驗，如在真實環境一樣。例如，用戶可以真實感受到物體的下落;手握虛拟杠鈴，用戶會感受到重力和握力。

　　想象性

　　也指創造性，指用戶能在虛拟環境中根據自己與物體的交互行為，通過聯想、邏輯推斷等思維過程，對未來進行想象的能力。虛拟環境的創建也是由設計者想象出來的，既可能是真實現象的重現，也可以是自身想象的結果。

　　先進性

　　平安k12VR教育雲應用方案将VR技術應用于K12 學科教育中，借助于虛拟現實，消除了時間與空間造成的認知阻斷，試想一下學生可以回到曆史中，或到達宇宙空間之中，更好地認知和學習。因此，相對于傳統教育中知識的扁平性，VR教育的呈現将更加立體，有效幫助學生加深知識印象，深刻理解曆史和現代事件。

　　此次，平安科技攜VR教育設備走進東方紅村希望小學有着更為深遠的意義，在城鄉教育資源分布不均衡的今天，VR教育可以讓更多鄉村地區的孩子，享受到與發達地區同樣優質的教育。“平安希望盒子”項目以VR雙扶課程資源為核心，集一站式硬件設備、智能終端應用系統于一體，為山區支教活動提供一套完整的智慧教學方案，将城市優質教育資源引入偏遠地區，提升鄉村教育水平，有效實現精準扶貧、科技扶貧。世界這麼大，所有的孩子都可以去看看。每一次科技的創新帶來的不僅是一點點的教學改變，更是在青少年心中種下了智慧的火種，讓每個人都擁有了人生出彩的機會。