天學網：用量身定制的英語産品實現育人初心

　　追溯曆史，從隋朝實行科舉制度，一直到現在的3+3高考模式，應試教育已發展近1400多年。經過曆史沿革，應試教育是國内統一實行的傳統教育模式，随之發展，傳統教育改革已是國家發展的必然趨勢。

　　通過考試，将學習能力強的人送入高等教育，為國家社會培養各類專業人才是現在教育體系的主要目的。社會化發展趨勢所見，未來的教育一定是個性化的育人教育。

　　天學網CEO汪福安提倡以全球化視野落地“育人”這一核心目标，強調“育人”比“育才”更根本，是因為學的最終目的是為了“人”。從古至今，中華文化的傳統、中國教育的傳統，從來都是重視“人”的傳統。而深耕初、高中英語教育多年的天學網以育人為始，培養創新型、全球化人才，着力在英語教學中強化育人。

　　在學校教育中，育人教育是“潤物細無聲”，要落實到培養學生個性化自主學習力上。為此，天學網提出，育人不僅要培養好奇心、觀察力、想象力、自信心，還應消除學生的心理障礙，培養良好的學習心理，給予學生鼓勵，樹立信心。此外，創設英語環境，讓學生在以聽為主的聽、說、讀、寫訓練中适應英語文字符号、發音、結構變化及思維方式等。循序漸進才能滴水穿石，為了避免學生感覺枯燥、乏味，還應開發啟發性、實踐性等多樣化教學形式來增強學習興趣。可見，在教育系統中，英語這一學科将成為全球重要生産力。

　　天學網是為每個學生量身定制的英語智能學習平台，秉承“用愛創造未來”的使命，賦予每個學生對話世界、創造未來的力量“。那麼如何“創造未來”?引述國内知名教育專家的觀點：教育的“育人”，在他看來，作為目的的“人”包括“人文”、“人格”、“人生”三個方面。因此，關于人的教育，應該是包括人文精神的教育、人格養成的教育和人生發展的教育。深入理解了這幾方面的教育含義，才能真正邁向“育人”一大步，推動創造未來的力量。

　　天學網在育人方面，還将通過AI大數據技術與老師(人)的組合來實現個性化教學，用愛心、真心、耐心來長期投入以提供精準施教、精準學習方案，賦予學生健康成長、自主解決問題的未來，而非把學生當做高考機器，根據以培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人為根本目的向世界輸送個性化與智能化并存的人才。