國際外教組合教學，阿卡索讓孩子更愛學英語

　　繼2013年“大躍進式”發展和2014年低谷期之後，互聯網技術的飛速增長、全民消費升級和“二胎”政策放寬，讓在線教育又迎來了“大爆發”。其中以在線少兒英語教育最為火熱。

　　為什麼是英語脫穎而出呢?一是以應試教育考核和交流的需求來看，英語都是不可或缺的一門語言;而是英語作為國際通用語言，在全世界廣泛使用，掌握英語就獲得了更多可能。“讓孩子赢在起跑線上”，讓孩子從小學習英語，也成為了衆多家庭的必修課。因而，在線少兒英語教育成了資本家們觊觎的大蛋糕。資本的前仆後繼也導緻在線英語市場不夠穩紮穩打，極易出現弊端，影響教學質量。

　　縱觀當前的在線少兒英語教育市場，很多英語教育機構外教模式單一，要麼主推歐美外教，要麼純粹菲教低價模式，很難為孩子的學習提供長足的動力。就像我們在學校學習一樣，假如有新老師來上課，情緒會比較高漲，也會更有學習的熱情。在學習的過程中，孩子是需要有新刺激和新鮮感的。據了解，目前的在線少兒英語機構，絕大部分都是單一外教的授課方式，不是純北美外教就是純菲教。而且，很多單一外教的機構學員反饋外教的流動性很大，頻繁更換外教。另外，如果用戶隻跟單一外教教學，遇到生老病死等客觀問題，管理上是無法解決與避免的，這樣外教的學習連續性就被被打斷，導緻教學成果難以持續。

　　要知道，在國際交流中，英語是各個國家會頻繁使用的語言，所以其發音也會因不同國家和不同人而有所不同。因此如果英語的學習過程中，如果能較早較多地接觸到各國外教，可以縮短孩子的适應過程。 國内在線英語普及化産品賽道上的機構阿卡索，在這方面就做得很好，創新出國際外教模式。不是單一安排歐美外教或者菲教，而是兩種外教按比例配比，吸收歐美外教和菲教的各自優勢，完美糅合兩種外教之間的契合性問題。

　　阿卡索通過技術手段研究得出，每位用戶匹配6-8外教是最理想的情況，這些外教包括不同年齡段，不同學習背景的人群，通過不同的維度刺激用戶學習感官，保證延續并使得學習動機多元化。

　　可能很多人就有疑問了，這樣的國際外教模式，如何保證課程内容和質量呢?

　　阿卡索對于這個問題，已經有了娴熟的應對策略了，聘用的外教，打造優質的外教師資力量，一直是阿卡索重點推進的。外教教學的教材内容由平台統一提供，當然，标準化的隻是技術内容，學習内容是因人而異的，阿卡索的系統會研究記錄不同的學生，通常在平台上完成7—8節課後會給學員貼标簽，再提供具體的個性化方案，真正達到因材施教。

　　在整個學習過程，阿卡索會不停針對每個階段的學生做大數據标簽，然後對個性化方案進行拟定和篩選，甚至給外教的教材也會對應有不同的版本。比如，同樣的課程對于不善言辭或者交流順暢的學員，課程内容的側重點也會不一樣，隻有準确找到學員學習上的痛點，才能更快速提升教學質量。

　　在阿卡索的英語學習過程中，國際外教的組合形式，可以讓孩子有更豐富的學習體驗，可以培養孩子的英語學習興趣，讓孩子更愛學英語。