貝爾科教發布AIQ理論 劃定人工智能時代教育綱領

　　3月6日，以“教育 AI 未來”為主題的2019貝爾科教AIQ系列産品發布會在深圳隆重舉行。會上，貝爾科教發布了AIQ理論;同時，貝爾科教基于AIQ理論自主研發的貝爾編程、Mabot球形教育機器人以及BeBO智能教室整體解決方案等産品也正式揭曉。

　　AIQ理論厚積薄發，劃定人工智能時代教育綱領

　　AIQ理論是本次貝爾科教發布會的重頭戲之一。AIQ，即人與人工智能之間合作、競争的能力指數，包含創造力、學習力、溝通力以及數據力，是人工智能時代衡量個人AI能力的重要評判标準。貝爾科教創始人王作冰提出該理論後，貝爾科教将其實現了深入應用——圍繞AIQ核心理論，自主研發課程内容體系、開發智能硬件産品，并通過線上線下學習平台及機器人大賽平台，打造國内具有自主核心理論、矩陣式、全産業鍊的科教平台。

　　世界上普遍認為，人工智能作為新一輪産業變革的核心驅動力，将進一步釋放曆次科技革命和産業變革積蓄的巨大能量，并創造新的強大引擎，重構生産、分配、交換、消費等經濟活動環節，形成從宏觀到微觀各領域的智能化新需求，催生新技術、新産品、新産業、新業态、新模式，引發經濟結構變革，深刻改變人類生産生活方式和思維模式。

　　“人類獨自工作和生活的方式正在成為過去，接下來，人類必将和人工智能攜手，面對未來世界的變數。”王作冰說，未來重複性的勞動被人工智能取代，人類必然需要更多地去探索機器無法預測與應對的未知領域，以展現自身價值。

　　“不過顯而易見，當前的教育無法應對來自未來的挑戰。當下教育更側重智力的開發，而應對未來人工智能社會，需要依靠多元智能，這也是AIQ理論的起源。貝爾自創立之初就在思考怎樣做面對未來的教育，人工智能時代的啟幕讓貝爾科教看到了光亮。”王作冰說。

　　貝爾科教成立八年以來，現已研發核心課程2000多套，培養經驗豐富的教師6000多名，開設機器人活動中心1000多家，覆蓋200多個城市，共計有80多萬名兒童接受過貝爾科教提升AIQ的教育;與此同時，貝爾科教還自主研發了6大産品系列，包括50多個套裝，申請專利100多件，産品遠銷33個國家。為了完善自身的産業鍊條，貝爾科教還投資了12家生态鍊企業，全産業鍊打通，建立全新的人工智能時代創意科教生态體系。

　　徐揚生教授也表示，人工智能的強項在于記憶、邏輯、精準以及快速，而人類的長處則是直覺、感情、想象、創造。在人工智能社會，人類不必糾結人工智能的強項。開發自身優勢，發揮在制定規則、繁衍文化、創造新知、謀求發展方面的長處更顯得重要。針對當前形勢，啟動新一輪的教育革命，指引孩子從小學會如何與人工智能相融共生已經刻不容緩。

　　“AIQ理論的提出為人工智能時代教育劃定了綱領。”徐揚生教授說，人工智能時代的教育，應當在四個方面着重發力。

　　第一，培養文理融合的複合型人才。需要綜合交叉學科發展趨勢，開拓學生眼界，加強藝術教育，也要加強大數據和信息處理能力的培養。

　　第二，培養學生想象力與創造力。要讓學生意識到直覺、想象與夢想于人類的重要性，在教育模式上要注意課堂教學與獨立項目研究的配合、加強文學閱讀和寫作能力的培養。

　　第三，非知識型的教學與考試。學生需要充分接觸社會、深入社會、完成社會實踐，增強動手能力、獨立生活能力、情商和人際能力的培養。

　　第四，學生自我能力的培養。早有業界人士指出，人工智能時代，靜态穩定狀态難以存在，動态适應能力顯得格外重要。因此，所有人都要做好終身學習的準備，學會自我評估與規劃。

　　AIQ系列新品發布，開啟人工智能教育新紀元

　　貝爾科教圍繞AIQ理論，自主研發了多款産品，涵蓋軟件、硬件及整體解決方案，緻力于提升孩子AIQ，開發智能天賦、增強創造力及溝通力。此次發布會上，貝爾科教共發布了三款AIQ系列産品，包括貝爾編程雙師課堂、Mabot球形教育機器人以及BeBO智能教室。

　　貝爾編程雙師課堂首先與發布會現場嘉賓見面。貝爾編程聯合創始人彭适遠介紹說，少兒編程并非單純教授複雜的英文代碼，它直指編程真正的内核，即背後計算思維，通過圖像化、遊戲化等方式，以小朋友最容易理解的、有趣的表現形式進行教學，潛移默化培養AIQ。

　　基于對少兒編程本質的理解，貝爾編程打造出雙師課堂這套一站式解決方案。在課程支持、運營服務支持、培訓、互聯網線上線下結合模式、賽事等方面提供矩陣式産品服務方案。力求為機構提供質的服務、為孩子帶來質的課程體驗。

　　Mabot球形教育機器人是此次發布會上亮相的第二款産品，也是2019年貝爾科教推出的明星産品。據貝爾科教戰略事業部總經理呂佳介紹，Mabot球形教育機器人基于AIQ理論體系設計研發，是全球培養孩子AIQ的教育機器人，在培養創造力、學習力、溝通力和、數據力等以及創造力方面均有獨到設計，讓孩子創造無限可能。

　　Mabot還是為貝爾合作夥伴在事業上打開更多可能的創造機器人。對于貝爾的合作夥伴來說，Mabot解決了市面上絕大部分産品缺乏延展性和固定接口的問題，實現無限連接，支持無限創意，差異化優勢明顯;Mabot不同套裝也可以做到九成以上的硬件部分部件通用，複用度高，方便可以根據招生情況靈活調整班級配比，降低采購和運營成本;此外，Mabot基于AIQ研發，可與貝爾編程、BeBO配套使用，從軟件、到硬件、課程、場景、IP全線打通，可以提高用戶粘性，協同增加收益。

　　據介紹，Mabot的研發投入技術人員數百位，研發資金投入達超億元，研發周期更是長達四年，在海外一經亮相便引發巨大關注，接連斬獲世界四大設計獎之一的日本GDA獎項、素有“科技界奧斯卡”之稱的的2019 CES創新獎、世界四大設計獎之一的日本GDA(GOOD DESIGN AWARD)獎項、以及玩教具界的“奧斯卡”德國紐倫堡Toyward大獎，堪稱中國智造在海外的代名詞。

　　BeBO智能教室是發布會上最後登場的全新産品，同樣以AIQ作為核心理論。據BeBO教研總監徐慧欣介紹，BeBO 是全球培養AIQ的智能教室解決方案，可以提供一個以交互式體驗教學場景。

　　BeBO曆經2年深度研發打磨，可引入Mabot球形教育機器人等各類智能軟硬件裝備，将積木式創新理論融入每一堂課，為孩子營造沉浸式互動學習體驗，提升孩子的創造力、溝通力和學習力。

　　“人類已經推開了人工智能時代的大門，受影響的不隻是當前一代人，下一代甚至更遠未來的人類将出生于人工智能時代之下。貝爾科教面向未來教育提出AIQ理論，對人工智能時代的教育展開全方位探讨、研發教育産品，正是希望未來人類在面對人工智能時可以像呼吸、飲食一般輕松，甚至化為本能，成為真正的人工智能時代原住民。”王作冰說。