不隻還原線下場景！小鵝通助我打造在線直播互動課堂

　　作為教師，我們都希望看到學生學有所獲。在這個過程中，也希望與學生有更多互動，這不僅有助于教學成果的實現，也能讓教師自身獲得心理上的積極反饋，進而更用心地投入到教學中去，形成良性循環。

　　我是一家教育機構的負責人，同時也擔任教師。近兩年裡，在線教育很火，我們機構自然也不想被時代落下。因此在2017年底，我們就開始籌建在線課堂，并選定了小鵝通作為入駐平台。

　　對我們而言最重要的是，小鵝通支持直播教學。大家都明白，“填鴨式教學”存在很多弊端，辟如以往很多時候，教師可能隻是為了完成授課任務去開展教學活動，結果卻是課堂死氣沉沉，學生接受知識少、淺、似懂非懂，課下花費更多時間來把知識吃透。特别是系統性強的課程，一旦有一點脫節，後續課程就很難再跟上。而把教學搬到線上，這種情況恐怕會更嚴重。

　　小鵝通強就強在這裡，它支持視頻直播、PPT直播、視頻錄播+直播、語音直播、桌面共享直播等直播形式，等于把時下主流的課程形式都融進了直播中，可以适應各種直播教學場景，一對一教學、一對多教學也都能完美支持。

　　拿實時視頻直播來說，小鵝通支持我們的教師在手機端或PC開展直播，學員在直播間裡面可以看直播畫面，也能和教師留言互動，是真正的面對面交流教學。值得一提的是，學員參加直播課程的途徑更多：PC端網頁、移動端網頁、小程序等等，不管學員自身的硬件條件如何，都能順利完成學習。

　　再以PPT直播和視頻錄播+直播為例，我們可以結合PPT以及視頻課件為學員直播授課，利用可以讓學生的注意力始終聚焦在課程主線上，增強學習效果。當然，這些直播形式也都支持互動，有疑問當堂解答，完美解決傳統教學中互動不足的問題。

　　直播的呈現是一方面，小鵝通圍繞直播開發出的一系列功能同樣很贊。

　　我們這代人接受的教學比較單一，教學資料無非課本、練習冊，但在現代教學活動中，教學媒體越來越豐富，我在前面也提過相似觀點。既然是富媒體化教學，學習資料的分享就很有必要。小鵝通支持老師在直播間裡面直接分享圖文、音頻、視頻、課件等素材，可以讓學生第一時間鞏固學習效果。

　　用小鵝通開直播課，我們還能自由設置管理員，用以輔助教學、引導互動。直白些說，這個功能就像是各大娛樂直播平台的“房管”，幫助主播管理。

　　另外還有一點不得不提，小鵝通的直播功能真的很穩定。相信很多人在看直播時都遇到過卡頓、黑屏、聲音斷斷續續等的故障，但在我們的直播間，極少有學員遇到此類問題。不得不說，小鵝通的技術還是很值得信任的。

　　在小鵝通搭建起在線課堂一段時間後，有教師和我分享說，在線直播這種特殊的“面對面”教學很神奇，它讓很多在傳統課堂上表現得很沉默的學員都變得活躍起來，不再隻是作為“聽課者”，提問、回答互動很積極。在我看來，在線直播打破了師生間的一種隔閡。

　　我們團隊規模不算大，但在小鵝通的幫助下，我們的在線直播課已經漸漸闖出了自己的一片天，教師資源得到了充分利用，團隊平均收入也實現了提升。在線教育未來的天空很廣闊，而我們已經再次蓄勢，準備在這片藍天飛得更高、更遠。