南大 “雨花” 學子西行，為青海播撒科普星火

　　今年 7 月，在南京大學黨委學生工作部的悉心指導下，由南京大學石榴籽育人工作室牽頭組織的 “雨花斑斓” 科普實踐團，踏上了遠赴青海的征程，開展了一系列豐富多彩且意義非凡的科普實踐活動。實踐團的成員們，皆為曾受益于南京大學 “雨花斑斓成長計劃” 資助的學生，他們帶着感恩與回饋之心，深入西部大地，用知識與熱情踐行科普教育的反哺使命。

　　精心打磨課程，多元知識閃耀青海課堂

　　基于南京大學雄厚的學科優勢以及前沿的科研成果，并充分融合青海當地的地域特色，實踐團成員們充分發揮主觀能動性，精心原創設計了 9 門科普理論課與 2 門科普實踐課。在青海期間，他們累計開課 40 餘節，課程内容廣泛覆蓋文、理、工、醫多個學科領域，具體包含計算機科學、化學、生物學、大氣科學、電子科學、心理學、國際關系等 8 個學科。

　　在課堂上，成員們運用生動形象、通俗易懂的方式，将晦澀難懂的科學知識傳授給當地學生。例如在計算機科學課程中，通過趣味編程實例，讓學生們感受到代碼世界的奇妙;化學課上，借助簡單安全的化學實驗，揭示物質變化的奧秘;生物學課程則結合青海獨特的生态環境，講解高原生物的特性與适應機制。這些課程極大地開闊了當地學生的視野，點燃了他們對科學知識的探索熱情。

　　身份轉變，诠釋成長與擔當

　　“本次科普實踐不僅彰顯了南大青年在堅定文化自信與科技自立自強上的擔當作為，更将受助者轉化為助人者，對受助學生來說是又一次成長。” 南京大學石榴籽育人工作室相關負責人感慨道。曾經，實踐團成員們在 “雨花斑斓成長計劃” 的幫助下，克服生活困境，在學業道路上穩步前行。如今，他們帶着所學知識與感恩之情，奔赴青海，将這份溫暖與希望傳遞下去。這種從受助者到助人者的身份轉變，不僅是個人成長的有力見證，更是南大資助育人成果的生動體現。

　　構建資助體系，助力學子破繭成蝶

　　一直以來，南京大學始終秉持 “以學生成長為中心” 的核心理念，在資助育人領域積極探索創新，構建起了一套完善且獨具特色的發展型資助體系。該體系以 “雨花斑斓” 能力賦能為核心，注重培養學生的綜合素養與能力提升;以 “七彩暖心” 物質保障為基石，為家庭經濟困難學生解決生活後顧之憂;以 “社會協同” 資源整合為延伸，廣泛彙聚各方力量，為學生成長創造更多機會。截至目前，這一資助體系已成功助力 4000 餘名家庭經濟困難學生實現 “破繭成蝶” 的蛻變，幫助他們在學業與人生道路上綻放光彩。

　　調研與交流并行，深化實踐内涵

　　在科普實踐之餘，實踐團隊還積極聚焦西部民族地區信息素養與科學素養教育發展現狀，開展了一系列深入細緻的調研工作。他們累計發放 280 餘份調研問卷，廣泛收集數據;與 10 餘位西部民族地區一線教師和 20 餘位高中生開展個體和群體訪談，傾聽他們的聲音與訴求，深入了解當地科普教育的實際情況與面臨的挑戰。

　　同時，南大學子們深入青海省海南藏族自治州共和縣塔拉灘，參訪當地由水光互補、智能診斷等尖端技術構建的集約化清潔能源系統，親身感受科技在能源領域的創新應用與巨大力量。在西甯青海理工學院，實踐團走進學校氣象台、圖書館、健身房、“一站式” 學生社區等現代化育人場域，圍繞學生團學組織工作、學生資助工作等議題與校方深入交流。通過這些實地調研與交流活動，同學們在這場生動的 “大思政課” 中，親身感受科技報國的青海實踐，不斷堅定民族團結、科技強國的使命擔當，進一步深化了本次實踐活動的内涵與意義。

　　此次 “雨花斑斓” 科普實踐團的青海之行，不僅為當地學生帶來了豐富的科普知識，更在助力西部教育、促進民族團結、推動科技傳播等方面發揮了積極作用，為地區發展注入了新的活力，也為南大資助育人工作書寫了新的篇章。