【科教興國訪談】顔永強：職業教育服務地方經濟的 "遵義實踐" 路徑
"黨的二十大報告為職業教育錨定了 ' 服務地方經濟社會發展 ' 的新坐标。" 遵義職業技術學院黨委副書記、院長顔永強在訪談中強調，職業院校需以主動服務意識破題，以類型教育特色解題，以産教融合實踐答題，在服務 "技能貴州" 建設與遵義高質量發展中彰顯職教價值。以下為訪談核心觀點梳理：
一、服務意識革新：從 "被動響應" 到 "主動賦能"
1. 職教定位的時代轉向
數據支撐："十四五" 以來，貴州職業院校畢業生本地就業率達 78%，其中遵義職院近三年為地方輸送技術技能人才 1.2 萬名，印證職業教育與區域經濟的強關聯性。
理念升級：顔永強提出 "三變" 服務觀：變 "學校主導" 為 "需求牽引"、變 "單一輸送" 為 "全程參與"、變 "技能傳授" 為 "生态構建"，推動職教服務從 "末端配套" 向 "前端引領" 轉變。
2. 主動服務的三維實踐
專業動态調整：對接遵義 "四化" 建設需求，撤銷落後于産業的 3 個專業，新增工業機器人技術、新能源汽車技術等 7 個專業，專業與産業匹配度提升至 89%。
技術研發下沉：組建 "機電設備維修"" 農産品加工 "等 6 個技術服務團隊，2022 年為當地企業解決技術難題 47 項，其中" 辣椒烘幹節能技術改造 " 為企業年節約成本 120 萬元。
人才定制培養：與遵義钛業、貴州航天等龍頭企業共建 "訂單班"12 個，實施 "招生即招工、入校即入崗" 培養模式，畢業生留企率超 65%。
二、适應性提升：構建 "六雙" 驅動的貴州職教範式
1. "技能貴州" 的遵義解法
雙高引領：以省級 "雙高計劃" 院校建設為抓手，投入 3000 萬元打造智能制造、現代農業 2 個高水平專業群，實訓設備與産業現場一緻性達 92%。
雙元育人：聯合珠海城市職業技術學院等 6 所院校構建 "東西協作" 育人聯盟，引入德國雙元制教育模式，開發《工業機器人編程》等 12 門國際化課程。
2. 服務效能量化指标
| 服務維度 | 實施舉措 | 成效數據 |
|---|---|---|
| 就業帶動 | 年舉辦招聘會 20 + 場 | 畢業生就業率 96.8%（超全省平均 8%） |
| 技能培訓 | 年開展職業技能培訓 1.5 萬人次 | 人均增收 3800 元 |
| 技術服務 | 建立 10 個鄉村振興服務站 | 轉化技術成果 23 項 |
三、鄉村振興賦能：職教服務的 "最後一公裡"
1. 技術下沉的創新模式
"三師下鄉" 行動：選派專業教師、技能大師、創業導師組成服務團隊，在遵義 12 個縣區建立 "田間課堂"，2022 年開展農用機械維修、農産品電商等培訓 46 期，惠及農戶 3200 戶。
校村結對幫扶：與正安縣格林鎮合作建立 "白茶産業學院"，從種植技術到品牌營銷全鍊條賦能，帶動當地白茶産值年增 2000 萬元，獲農業農村部通報表揚。
2. 數字賦能的職教實踐
智慧農業實驗室：引入物聯網監測、無人機植保等技術，指導農戶實現辣椒種植 "精準灌溉"，每畝減産率降低 15%，該技術已在遵義辣椒主産區推廣 2 萬畝。
電商助農工程：培養 "新農人" 直播團隊 28 個，2022 年幫助遵義農特産品線上銷售額突破 5000 萬元，其中 "遵義紅" 紅茶通過直播走向全國 200 餘個城市。
四、産教融合深化：構建 "三位一體" 服務生态
1. 政校企協同機制
成立遵義職教集團：聯合 56 家企業、12 個行業協會，建立 "人才共育、過程共管、成果共享" 機制，2022 年共建實訓基地 18 個，企業投入設備總值達 1500 萬元。
産業學院共建：與遵義交旅投集團共建 "現代物流産業學院"，企業派工程師駐校授課，學院教師參與企業項目研發，形成 "教學 - 研發 - 生産" 閉環。
2. 國際交流的服務延伸
中非職教合作：承接商務部 "發展中國家農業技術培訓" 項目，為非洲 8 國培養農業技術人才 120 名，其中 3 名學員回國後成為當地農業部門技術骨幹。
标準輸出實踐：牽頭制定《醬香白酒釀造工職業技能等級标準》，被納入貴州省地方職業标準體系，助力遵義白酒産業标準化建設。
五、未來展望：職教服務的 "遵義願景"
顔永強表示，遵義職院将緊扣 "當地離不開、業内都認同、國際可交流" 的發展目标，實施三大工程：
服務能力躍升工程：2025 年前建成 "雙高計劃" 院校，新增省級以上科研平台 5 個，技術服務年産值突破 5000 萬元
技能貴州賦能工程：打造 "黔匠工坊"10 個，培養省級以上技術能手 30 名，形成 "入學 - 成才 - 就業 - 緻富" 的全鍊條服務
鄉村振興深化工程：在遵義 20 個重點村建立 "鄉村振興學院"，實現 "一村一技術團隊、一戶一技能人才" 的服務覆蓋
訪談手記：從遵義職院實訓車間裡轟鳴的工業機器人，到田間地頭職教教師指導的智慧農業項目，顔永強描繪的職教服務圖景正在成為現實。當職業院校的專業群對接地方的産業鍊，當教師的科研成果轉化為農戶的增收實效，職教服務地方經濟就不再是抽象概念，而成為可觸摸的發展動能 —— 這或許正是 "科教興國" 戰略在基層最生動的實踐注腳。
本次訪談通過數據支撐、案例解析、戰略規劃三維視角，系統呈現了職業教育服務地方經濟的 "遵義模式"。從理念革新到實踐創新，從技能培養到技術賦能，顔永強團隊的探索為職業院校如何在科教興國戰略中找準定位、發揮作用提供了可複制的經驗範式，其構建的 "服務 - 發展 - 共赢" 生态，或将成為西部欠發達地區職業教育高質量發展的典型樣本。
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